GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2423 | İslam Hukukunun Temel İlkeleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İslam hukukunda bulunan küllî kaidelerin önemi ve fıkhi meselelerin İslam fıkhı açısından çözümü hakkında kaidelerin etkisi hususunda öğrenciye bilgi aktarmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet Selim ASLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Küllî kâidelerin önemini kavrar ve onları açıklar. |
| 2 | Küllî kâidelerin cüz’î konuların çoğunun hükmünü kapsadığını anlar. |
| 3 | Her kâidenin hükmünden istisna edilecek hususlar bulunduğunu bilir. |
| 4 | Külli kaide, eşbâh ve nezâir ile ilgili edindiği bilgiden yola çıkarak analizlerde bulunur, |
| 5 | Külli kaidelerin söz konusu edilebileceği meselelerle ilgili hukuki yaklaşımlarda bulunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste “Adet muhakkemdir”, “Meşakkat teysiri celb eder”, “Berâet-i zimmet asıldır”, “Şekk ile yakîn zâil olmaz” ve “İtibar makâsıd ve meaniyedir, elfaz ve mebaniye göre değildir” gibi külli kaideler işelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Külli kaidelerin mahiyeti, konuyla ilgili kavramlardan olan Mecelle, Dabıta, eşbah ve nezair | ||
| 2 | Külli kaidelerle usul-i fıkıh kaideleri arasındaki farklar | ||
| 3 | Külli kaidelerin ortaya çıkışı | ||
| 4 | Külli kaidelerin önemi ve delil olma vasfı | ||
| 5 | Mecellenin önemi ve külli kaideleri | ||
| 6 | Bazı kavaid kitapları ve Mecelle’nin şerhleri | ||
| 7 | Bir işten maksat ne ise hüküm ona göredir, külli kaidesi | ||
| 8 | Bir işten maksat ne ise hüküm ona göredir, külli kaidesi ile ilgili fıkıh örnekleri + ARA SINAV | ||
| 9 | Şekk ile yakîn zâil olmaz, külli kaidesi | ||
| 10 | Berâet-i zimmet asıldır, külli kaidesi | ||
| 11 | Adet Muhakkemdir, külli kaidesi | ||
| 12 | Meşakkat teysiri celb eder, külli kaidesi | ||
| 13 | Mukatebe muhataba gibidir, külli kaidesi | ||
| 14 | Cevaz-i şer’i zamana münafidir, külli kaidesi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mustafa Yıldırım, Mecelle’nin Küllî Kaideleri, İzmir 2009 Ahmed b. Muhammed ez-Zerkâ, Şerhu Kavaidi’l-fıkhiyye, Dımaşk, 1996. Suyuti, eş-Eşbah ve’n-Nezair, Mekke, 1334.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 0 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 0 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek