GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYBÖ2081 | İnsan İlişkileri ve İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnsan ilişkileri ile ilgili temel kavram ve ilkeleri, iletişim kuramları, modelleri ve becerileri konusunda bilgi ve beceri donanımına sahip olmayı sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Murat AVCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlgili derse ait temel kavramları bilir. |
| 2 | İlgili dersin uygulama alanlarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişimin tanımı, türleri, kişilerarası ilişkiler, olumlu ve olumsuz iletişim, kişilerarası ilişkilerde ve iletişimde duygusal zekâ ve mizah, güvengenlik, etkili sunum teknikleri, çatışma çözme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | iletişim ve iletişim modelleri. | ||
| 2 | İletişim süreçlerinin işleyişi. | ||
| 3 | İletişim türleri. | ||
| 4 | Davranış modelleri ve etkili iletişim. | ||
| 5 | İletişim çatışmaları ve engelleri. | ||
| 6 | İletişimde algı. | ||
| 7 | Antrenörlük ve İletişim. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Etkili dinleme ve Hitabet sanatı. | ||
| 10 | Sözlerde ustalık ve yaratıcı dil kullanma. | ||
| 11 | İkna ve inandırıcılık. | ||
| 12 | Sunum teknikleri ve etkileme. | ||
| 13 | Toplantı yönetimi. | ||
| 14 | Antrenörlükte uygulama örnekleri. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dökmen, Ü. (2016). Sanatta ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Remzi Yayınevi. Hartley, P. (2014). Kişilerarası İletişim. (Çev. Şimşek, B.). Ankara: İmge Yayınevi. Baltaş, Z. Baltaş, A. (2015). Bedenin Dili. İstanbul: Remzi Yayınevi. Kaya. A. (Editör). (2017). Kişilerarası ilişkiler ve Etkili İletişim. Ankara: Pegem Akademi. Mc.Whirter, J. ve Voltan-Acar, N. (2005). Çocukla İletişim. Ankara: US-A yayınları. Voltan-Acar, N. (2012). İnsan İlişkileri ve İletişim. Ankara: Nobel Yayınevi. Demiray, U. (2016). Etkili İletişim. Ankara: Pegem Akademi. Cüceloğlu, D. (2016). Yeniden İnsan İnsana. İstanbul: Remzi Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek