GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYPSB2006 | Kesme Çiçek Yetiştiriciliği | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, yaygın olarak kullanılan kesme çiçeklerin yetiştiriciliği hakkında öğrencilere teorik ve pratik bilgi kazandırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Ezelhan ŞELEM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kesme çiçeklerin üretilmesi, yetiştirilmesi, tanınması, dikimi, bakımı ve korunması konusunda gerekli temel ve uygulamalı bilgiye sahiptir |
| 2 | Yaygın olarak kullanılan kesme çiçekleri tanır; yetiştirme ve bakım esaslarını kavrar; üretim tekniklerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kesme çiçeklerin tanımı ve sınıflandırılması, önemli kesme çiçekler, saksı bitkileri, doğal çiçek soğanları, çoğaltma yöntemleri, çoğaltma tesisleri ve çoğaltma ortamları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kesme çiçek yetiştiriciliğine giriş | ||
| 2 | Kesme çiçeklerin Dünya ve Türkiye’deki genel durumu | ||
| 3 | Kesme çiçek yetiştiriciliğinin organizasyonu, gereksinimler, teknolojiler | ||
| 4 | Karanfil yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 5 | Gerbera yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 6 | Gül yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 7 | Krizantem yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Zambak yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 10 | Glayöl yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 11 | Freesia yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, pazarlama | ||
| 12 | Gysophila yetiştiriciliği, sistematiği, morfolojik özellikleri, ekolojik istekleri, çoğaltımı, yetiştiriciliği, hasadı, depolama, | ||
| 13 | İç mekan bitkilerinin kullanım amaçları, yerleri, gelişmesine etki eden faktörler | ||
| 14 | İç mekan bitkilerinin klasifikasyonu, çoğaltımı, bakımı, sorunları | ||
| 15 | Doğal çiçek soğanlarının tanıtımı, kullanım amaçları, ulusal önemi, çoğaltım teknikleri | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 10 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek