GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYCEK2031 | Çevre Koruma | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin hava ve su kirliliğinin belirlenmesi ve önlenmesi ile ilgili temel bilgi ve becerileri kazanmalarını sağlamak, çevresel sorunlara karşı farkındalık geliştirmek ve çevre duyarlılığı oluşturmaktır. Ayrıca suyun çevresel önemi, su kirliliğinin etkileri ve kirlenmiş suların arıtılmasına yönelik temel yöntemler hakkında bilgi verilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre bilimi kapsamında madde, ekoloji ve ekosistem bileşenleri arasındaki ilişkileri açıklayabilir. |
| 2 | Elementlerin biyolojik çevrimlerini ve çevre kirliliği süreçlerini değerlendirebilir. |
| 3 | Su, hava, toprak ve radyoaktif kirlilik türlerini ve bunların çevresel etkilerini analiz edebilir. |
| 4 | Çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik temel yöntemleri açıklayabilir ve değerlendirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; madde ve çevre ilişkisi, ekoloji ve çevre bilimi, ekosistem bileşenleri ve elementlerin biyolojik çevrimleri ele alınmaktadır. Çevre kirliliği, doğal dengenin bozulması ve ekosistemler üzerindeki etkileri incelenmektedir. Ayrıca su (deniz ve tatlı su), hava ve toprak kirliliği ile radyoaktif kirlilik konuları ve bu kirleticilerin temel özellikleri değerlendirilmektedir. Ders kapsamında çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik temel yaklaşımlar da ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Madde ve çevre | ||
| 2 | Ekoloji ve çevre bilimi. ve etkileşimi, ekosistem bileşenleri | ||
| 3 | Elementlerin biyolojik çevrimi | ||
| 4 | Elementlerin biyolojik çevrimi | ||
| 5 | Temel Kirlenme | ||
| 6 | Doğal dengenin bozulması | ||
| 7 | Deniz ortamı | ||
| 8 | Tatlı suların çevresel özellikleri + Ara sınav | ||
| 9 | Belli başlı su kirleticileri ve özellikleri | ||
| 10 | Hava kirlenmesi ve insan sağlığı | ||
| 11 | Hava kirlenmesi ve insan sağlığı | ||
| 12 | Toprak kirlenmesi | ||
| 13 | Radyoaktif çevre kirliliği | ||
| 14 | Çevre kirlenmesinin önlenmesi | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çevre Sorunları, Turgut Gündüz; Environmental Chemistry, Stanley E. Manahan; Genel Kimya I ve II, Petrucci, Harwood, Herring
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 1 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek