| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYPSB2003 | İç ve DIŞ Mekan Süs Bitkileri | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Önlisans
Türkçe
İç ve dış mekan süs bitkilerini tanımak, ekolojik isteklerini, üretim ve yetiştirme tekniklerini, bakım kurallarını ve saksı bitkileri ile iç mekan düzenleme ilkelerini öğrenmek
Dr. Öğr. Üyesi Ezelhan Şelem
| 1 | Öğrenciler, iç ve dış mekân süs bitkilerinin morfolojik, fizyolojik ve ekolojik özelliklerini ayırt edebilecektir. |
| 2 | Öğrenciler, süs bitkilerinin ekolojik isteklerini (ışık, su, sıcaklık, toprak) analiz edebilecek ve uygun yetiştirme koşullarını belirleyebilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, iç mekân ve dış mekân süs bitkilerini kullanım amaçlarına ve peyzaj fonksiyonlarına göre sınıflandırabilecektir. |
| 4 | Öğrenciler, bitki-mekân uyumunu gözeterek estetik ve ekolojik açıdan uygun tür seçimini yapabilecektir. |
| 5 | Öğrenciler, süs bitkilerinde kullanılan çoğaltma ve bakım tekniklerini (tohum, çelik, aşılama, budama vb.) açıklayabilecek ve uygulayabilecektir. |
| 6 | Öğrenciler, iç ve dış mekân süs bitkilerinde karşılaşılan biyotik ve abiyotik stres faktörlerini tanımlayabilecek ve çözüm önerileri geliştirebilecektir. |
| 7 | Öğrenciler, sürdürülebilir peyzaj yaklaşımı doğrultusunda yerel ve doğal türlerin süs bitkisi olarak kullanımını değerlendirebilecektir. |
| 8 | Öğrenciler, iç ve dış mekân süs bitkileriyle ilgili temel tasarım, bakım ve yönetim ilkelerini peyzaj planlama sürecine entegre edebilecektir. |
Birinci Öğretim
Yok
Yok
İç dekorasyon yönünden saksı bitkilerinin önemi, İç ve dış mekan bitkileri kavramı ve tasarımı, saksı bitkileri ile iç ve dış mekan düzenleme ilkeleri, İç ve dış mekan bitkilerinin üretim yöntemleri, önemli iç ve dış mekan bitkilerinin yetişme istekleri.
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve Türkiyede süs bitkilerinin yetiştiriciliği ve bu bitkilerin ülke ekonomisindeki yeri | ||
| 2 | Süs bitkilerinin tanımlanması ve sınıflandırılması | ||
| 3 | Süs bitkilerini çoğaltma teknikleri | ||
| 4 | Süs bitkilerinin şaşırtma zamanı ve şaşırtma teknikleri | ||
| 5 | Kaplı fide ve fidan üretme ve yetiştirme yöntemleri, fidanların korunması | ||
| 6 | Süs bitkilerinin sulama, gübreleme ve budama teknikleri | ||
| 7 | İç mekan süs bitkilerinin sınıflandırılması,yetiştirme ve çoğaltma teknikleri, ekolojik istekleri | ||
| 8 | İç mekan süs bitkilerinin sınıflandırılması,yetiştirme ve çoğaltma teknikleri, ekolojik istekleri ara sınav | ||
| 9 | Dış mekan süs bitkilerinin sınıflandırılması,yetiştirme ve çoğaltma teknikleri, ekolojik istekleri | ||
| 10 | Dış mekan süs bitkilerinin sınıflandırılması,yetiştirme ve çoğaltma teknikleri, ekolojik istekleri-devam | ||
| 11 | Kesme çiçeklerin sınıflandırılması,yetiştirme ve çoğaltma teknikleri, ekolojik istekleri | ||
| 12 | Mevsimlik bitkiler | ||
| 13 | Süs bitkilerinde hastalık ve zararlılar | ||
| 14 | Süs bitkilerinin pazarlanması | ||
| 15 | Final sınavı |
Yok
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Yok
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |