GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYEKD2029 | Etkili Konuşma ve Diksiyon | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin doğru ve etkili konuşma becerisi kazanmalarını sağlamak, Türkçeyi doğru telaffuz ve diksiyon kurallarına uygun şekilde kullanabilmelerini geliştirmek ve topluluk önünde etkili iletişim kurabilme yetkinliği kazandırmaktır. Ayrıca öğrencilerin nefes, ses, vurgu, tonlama ve beden dili kullanımını geliştirerek sözlü ifade becerilerini güçlendirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Müge YAYLA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki ilişkiler kurabilir ve sürdürebilir. |
| 2 | Etkili iletişim bilgi ve becerilerini kullanabilir. |
| 3 | Alanındaki sorunları ve uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 4 | Mesleki gelişmelere açık olur ve yaşam boyu öğrenmeyi benimseyebilir. |
| 5 | Mesleki terminolojiyi doğru ve etkili şekilde kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; dil ve diksiyonun iletişimdeki önemi, retorik, fonetik ve anlambilim kavramları, doğru nefes alma teknikleri, ses kullanımı, artikülasyon çalışmaları, Türkçenin ses ve söyleyiş özellikleri, vurgu, tonlama, duraklama ve konuşma hızı konuları ele alınmaktadır. Ayrıca etkili iletişim yöntemleri, beden dili kullanımı, topluluk önünde konuşma becerileri ve sözlü sunum uygulamaları teorik ve uygulamalı çalışmalarla desteklenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil ve Diksiyonun iletişimdeki önemi. Dersin içeriği ve amacı, dersin işleniş yöntemi hakkında bilgi. | ||
| 2 | Retorik, fonetik ve anlambilim kavramlarının açıklanması. | ||
| 3 | Doğru nefes alma, diyafram nefesi ve nefes egzersizleri. | ||
| 4 | Ses, sesin nitelikleri, iyi konuşma sesi, ses egzersizleri, ses kusurları ve ses sağlığı. | ||
| 5 | Artikülasyon (boğumlanma), dil-dudak-çene egzersizleri ve tekerlemeler. | ||
| 6 | Sesli ve sessiz harflerin doğru seslendirilmesi, Türkçenin ses özellikleri. | ||
| 7 | Ünlü daralması, y kaynaştırma ünsüzü, bağlaçların okunuşu, ğ içeren sözcükler. | ||
| 8 | Sözcük ve cümle vurgusu, uyum ve ahenk çalışmaları + Ara sınav | ||
| 9 | Tonlama, tonlama hataları ve metin çalışmaları. | ||
| 10 | Duraklama, konuşma hızı, ulama ve yanlış kullanılan sözcükler. | ||
| 11 | Topluluk önünde konuşma, kendini tanıma, heyecan kontrolü, doğaçlama. | ||
| 12 | Etkili iletişim ve beden dili. | ||
| 13 | Sözlü sunum çalışması. | ||
| 14 | Sözlü sunum çalışması. | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Önen Akın, (2004). Türkçeyi Türkçe Konuşmak, Ankara: İnkılap Yayınları. Şenbay Nüzhet (1989). Alıştırmalı Diksiyon Sanatı. İstanbul: Öğretmen Kitapları Dizisi. Ünsal, F., Şahin, H. (2014). Spikerlik ve Türkçenin Kullanımı. Ankara: TRT Eğitim Dairesi Başkanlığı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Toplam | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Toplam | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek