GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYSBT2059 | BİLİM TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bilim ve teknoloji tarihini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Turgay KABAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim tarihini ve günümüzde bilimin durumunu açıklayabilir |
| 2 | Bilimin tanımını açıklayabilir |
| 3 | Bilim etiğini değerlendirebilir |
| 4 | Geçmişten günümüze bilimin geisim sürecini değerlendirebilir |
| 5 | Önemli bilim insanlarını değerlendirebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimin doğuşu. Medeniyetler perspektifinden bilim: Nil ve Anadolu medeniyetleri; Asya, Çin, Hint, Roma, Yunan ve İslam medeniyetleri. Avrupa, Amerika, Asya, Uzakdoğu, Orta-Doğu medeniyetleri. Türk Dünyası Bilim ve Teknoloji tarihi; Cam, tekstil ve seramik teknolojisi tarihi; demir-bakır ve döküm teknolojisi tarihi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim Tarihine Giriş, Bilim tarihinin amaçları ve tanımlar, Bilim Tarihi ve Felsefesi | x | |
| 2 | Bilimin Doğası ve Boyutları, Bilimsel Düşünce, Bilim Teorileri | x | |
| 3 | Bilim ve Teknoloji, Teknoloji – Bilim İlişkisi | x | |
| 4 | Eski Uygarlıklarda Bilim (Mısır), (Mezopotamya), Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim | x | |
| 5 | Eski Uygarlıklarda Bilim (Mısır), (Mezopotamya), Antik Yunan ve Helenistik Dönemde Bilim | x | |
| 6 | Romalılarda Bilim, Ortaçağ Avrupası’nda Bilim, İslam Dünyasında Bilim | x | |
| 7 | Romalılarda Bilim, Ortaçağ Avrupası’nda Bilim, İslam Dünyasında Bilim | x | |
| 8 | Arasınav | x | |
| 9 | Rönesans ve Modern Bilimin Doğuşu, Aydınlanma Çağı | x | |
| 10 | Endüstri Devrimi ve Bilim, Çağdaş Bilim, Günümüzde Bilim – I (18. Ve 19. Yy) | x | |
| 11 | Endüstri Devrimi ve Bilim, Çağdaş Bilim, Günümüzde Bilim – I (20. ve 21. yy) | x | |
| 12 | Türkiye’de Bilim Tarihi (Cumhuriyet Sonrası) | x | |
| 13 | Bilgisayarın tarihçesi. Mekanik dönem, elektronik dönem ve kuşaklar bazında incelenir | ||
| 14 | Konu tekrarı | x | |
| 15 | Final sınavı | x |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bilim Tarihi, C.Yıldırım, Remzi Kitabevi, 2001
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Derse Katılım | 2 | 10 |
| Gözlem | 2 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Proje Sunma | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Gözlem | 1 | 4 | 4 |
| Proje Sunma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek