GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYOPT2004 | Görme Optiği ve Refraksiyon II | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere refraksiyon kusurlarının ölçülmesinde kullanılan objektif ve subjektif yöntemler hakkında bilgi kazandırmak; refraksiyon kusurlarının gözlük, kontakt lens, lazer ve cerrahi yöntemlerle düzeltilmesine ilişkin temel prensipleri öğretmek ve az gören bireylere yönelik optik yaklaşımları tanıtmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğretim Ü. Dr. Zeynep DEMİRKOL ÖZKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Refraksiyon kusurlarının ölçülmesinde kullanılan objektif ve subjektif yöntemleri açıklar. |
| 2 | Skiyaskopinin temel prensiplerini ve kullanım amacını açıklar. |
| 3 | Miyopi, hipermetropi, astigmatizma ve presbiyopinin optik düzeltme yöntemlerini açıklar. |
| 4 | Refraksiyon kusurlarının gözlük, kontakt lens, lazer ve cerrahi yöntemlerle düzeltilmesine ilişkin yaklaşımları karşılaştırır. |
| 5 | Anizometropi ve prizmatik düzeltme gerektiren durumların temel özelliklerini açıklar. |
| 6 | Az gören bireylerde kullanılan optik yardımcıları ve temel rehabilitasyon yaklaşımlarını açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Refraksiyon kusurlarının ölçülmesinde kullanılan objektif ve subjektif yöntemler, skiyaskopi, miyopi, hipermetropi, astigmatizma ve presbiyopinin gözlükle düzeltilmesi, anizometropi, refraksiyon kusurlarının lazer, cerrahi yöntemler ve kontakt lenslerle düzeltilmesi, prizmatik camların kullanımı ve az görenlere yönelik optik yardımcılar konularını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | REFRAKSİYON KUSURLARININ ÖLÇÜLMESİNDE OBJEKTİF YÖNTEMLER | REFRAKSİYON KUSURLARININ ÖLÇÜLMESİNDE OBJEKTİF YÖNTEMLER | |
| 2 | SKİYASKOPİ | SKİYASKOPİ | |
| 3 | REFRAKSİYON KUSURLARININ ÖLÇÜLMESİNDE SUBJEKTİF YÖNTEMLER | REFRAKSİYON KUSURLARININ ÖLÇÜLMESİNDE SUBJEKTİF YÖNTEMLER | |
| 4 | MİYOPİNİN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ | MİYOPİNİN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ | |
| 5 | HİPERMETROPİNİN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ | ||
| 6 | ASTİGMATİZMANIN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ | ASTİGMATİZMANIN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ | |
| 7 | ANİZOMETROPİ | ANİZOMETROPİ | |
| 8 | PRESBİYOPİNİN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ- ARA SINAV | PRESBİYOPİNİN GÖZLÜKLE DÜZELTİLMESİ- ARA SINAV | |
| 9 | REFRAKSİYON KUSURLARININ LAZER İLE DÜZELTİLMESİ | REFRAKSİYON KUSURLARININ LAZER İLE DÜZELTİLMESİ | |
| 10 | REFRAKSİYON KUSURLARININ CERRAHİ YÖNTEMLER İLE DÜZELTİLMESİ | REFRAKSİYON KUSURLARININ CERRAHİ YÖNTEMLER İLE DÜZELTİLMESİ | |
| 11 | REFRAKSİYON KUSURLARININ KONTAKT LENS İLE DÜZELTİLMESİ | REFRAKSİYON KUSURLARININ KONTAKT LENS İLE DÜZELTİLMESİ | |
| 12 | PRİZMATİK CAMLARIN KULLANIMI | PRİZMATİK CAMLARIN KULLANIMI | |
| 13 | AZ GÖRENLERE YARDIM | AZ GÖRENLERE YARDIM | |
| 14 | AZ GÖRENLERE YARDIM | AZ GÖRENLERE YARDIM | |
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ÖZER A., Görme Optiği ve Refraksiyon, Nadir Kitap. 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Gözlem | 14 | 0 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek