GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYOPT1007 | Fiziksel ve Geometrik Optik | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin ışığın yapısı, temel özellikleri ve farklı ortamlardaki davranışları hakkında bilgi kazanmalarını ve geometrik optiğe ilişkin temel kavramları öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör. Dr. Emine Kale Aydın
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Işığın doğasını, temel özelliklerini ve dalga–parçacık özelliklerini açıklayabilir. |
| 2 | Işığın sınıflandırılmasını yapabilir ve elektromanyetik spektrum içindeki yerini açıklayabilir. |
| 3 | Işığın renklere ayrılmasını ve renkli görmenin gerçekleşme mekanizmasını açıklayabilir. |
| 4 | Gölge oluşumu ve aydınlanma olaylarını açıklayabilir. |
| 5 | Işığın yansımasını ve yansıma kanunlarını açıklayabilir. |
| 6 | Düzlem yüzeylerde ve düzlem aynalarda görüntü oluşumunu açıklayabilir |
| 7 | Küresel aynalarda ışığın yansımasını ve görüntü oluşumunu analiz edebilir. |
| 8 | Işığın kırılmasını ve kırılma kanunlarını açıklayabilir. |
| 9 | Merceklerde görüntü oluşumunu açıklayabilir ve yorumlayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin ders konularını düzenli tekrar etmeleri, ışın diyagramları ve optik problemlere yönelik uygulamalar yapmaları, temel matematiksel işlemleri etkin biçimde kullanmaları önerilmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, öğrencilerin ışığın fiziksel yapısını ve geometrik optik ilkelerini sistematik bir çerçevede anlamalarını sağlayacak içerikleri kapsamaktadır. Ders kapsamında ışığın doğası, dalga ve parçacık özellikleri, elektromanyetik dalgalar ve elektromanyetik spektrum ele alınmaktadır. Ayrıca gölge oluşumu, ışığın yansıma ve kırılma prensipleri, kırılma indisi, sınır açısı ve prizmalarda kırılma olayları incelenmektedir. Dersin devamında düzlem ve küresel aynalarda görüntü oluşumu, küresel yüzeylerde kırılma ve görüntü oluşumu ile merceklerde özel ışınlar, görüntü oluşumu ve birleştirilmiş mercek sistemleri değerlendirilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Işığın doğası, Işığın Dalga Özelliği | ||
| 2 | Işığın doğası, Işığın Tanecik Özelliği | ||
| 3 | Işığın Sınıflandırılması, Gölge | ||
| 4 | Işık Şiddeti, Aydınlanma , Fotometre | ||
| 5 | Yansıma ve yansıma kanunları ( Düzlem Aynalar) | ||
| 6 | Yansıma ve yansıma kanunları (Küresel Aynalar) | ||
| 7 | Yansıma ve yansıma kanunları (Küresel Aynalar) | ||
| 8 | Ara Sınav (Vize), Işığın Kırılması | ||
| 9 | Kırılma ve Snell Kırılma Kanunları, Sınır Açısı | ||
| 10 | Dispersiyon ve Prizmalar | ||
| 11 | Işığın paralel yüzlü ortamlardan geçişi, Tam yansımalı Prizmalar | ||
| 12 | Mercekler (Mercek Eğrilikleri, Odak Uzaklıkları, Verjans) | ||
| 13 | İnce Kenarlı Mercekler, Kalın Kenarlı Mercekler ve Görüntü Oluşumu | ||
| 14 | İnce ve Kalın Kenarlı Mercekler ve Mercek Sistemleri | ||
| 15 | YIl Sonu Sınavı (Final) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akkoyun, S., Bayram, T., Fizik ve Geometrik Optik 1&2, Seçkin yayıncılık, Ankara, 2018 R. A. Serway and R. J. Beichner, Fen ve Mühendislik için Fizik-I,Saunders College Publishing,2000
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, soru-cevap, problem çözme uygulamaları, şekil ve ışın diyagramlarının incelenmesi, örnek olay ve uygulama örneklerinin değerlendirilmesi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 1 | 19 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 8 | 3 | 5 | 5 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 9 | 3 | 5 | 5 | 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek