GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYBLT2033 | Bilim Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimin ortaya çıkışından itibaren izlediği yolları, bilimin gelişmesi-uygarlık ilişkisini kavrama.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Mustafa AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim tarihinin temel kavramlarını, dönemlerini ve gelişim sürecini açıklar. |
| 2 | Antik çağdan günümüze kadar bilimin gelişiminde rol oynayan önemli uygarlıkları, düşünürleri ve bilim insanlarını tanımlar. |
| 3 | Bilimsel düşüncenin ortaya çıkışını ve dogmatik düşünce biçimlerinden ayrılış sürecini yorumlar. |
| 4 | Bilim tarihinden edinilen bilgileri günümüz bilim anlayışını ve teknolojik gelişmeleri yorumlamada kullanır. |
| 5 | Bilim insanlarının sorumluluklarını ve bilimin insanlık üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| 6 | Bilimsel bilginin evrensel, eleştirel ve sorgulayıcı doğasının farkına varır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu ya da eş koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Hint, Mısır, Grek uygarlıklarında bilim, Orta Çağ İslam dünyasında ve Orta Çağ Avrupasında bilim, modern bilimin doğuşu, Aydınlanma ve sanayi devrimi, Osmanlı’da bilim, çağımızda bilim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim kavramının anlamı ve antik uygarlıklardaki görünümü üzerine genel bir tartışma | yok | yok |
| 2 | İlk yazılı kültürler olan Mısır ve Mezopotamya'da bilim | yok | yok |
| 3 | Antik Yunan dünyasında bilim | yok | yok |
| 4 | Orta Çağ Avrupası'nda ve İslam dünyasında bilimsel gelişmeler | yok | yok |
| 5 | Rönesansın bilim tarihinin gelişimine etkileri ve Rönesans biliminin genel özellikleri | yok | yok |
| 6 | Bilimsel devrimler çağına giden süreç ve yeniçağ biliminin öncü işaretleri | yok | yok |
| 7 | Bilimsel devrimler çağı | yok | yok |
| 8 | Arasınav + Yeniçağ biliminin doğuşu | yok | yok |
| 9 | Yeni Çağ'ın büyük bilimsel kuramları; Galileo, Newton ve Kepler | yok | yok |
| 10 | Optik, Fizik, Kimya, Astoronomi, Matematik ve Tıp gibi başlıca bilimlerin Yeni Çağ'da kazandıkları yeni görünüm | yok | yok |
| 11 | Yakın dönem bilimi ve Newtoncu paradigmaya ilişkin başlıca sorunlar | yok | yok |
| 12 | Atom ve uzay çağı. Kuantum ve belirsizlik kuramları. Einstein paradigmasının genel özellikleri | yok | yok |
| 13 | Bilimin yirminci yüzyıldaki ve günümüzdeki genel yönelimleri. | yok | yok |
| 14 | Yönelimlerin yol açtığı sosyal, siyasi, ahlaki ve çevresel sorunlar | yok | yok |
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
John Gribbin - Bilim Tarihi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 44 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek