GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYILY2050 | İLK YARDIM | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrenciye temel ilkyardım kavramlarını öğretmek, temel ilkyardım konusunda bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.Reyhan ORHUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlkyardım ve acil yardım kavramlarının farkını ayırt edebilir, ilkyardım ile ilgili kavramları tanır. |
| 2 | Solunum, dolaşım ve diğer sistemleri oluşturan organların fonksiyonlarını açıklayabilir. |
| 3 | Yetişkin, çocuk ve bebeklerde temel yaşam desteğini yönetebilir, uygulayabilir. |
| 4 | Şok bulgularını tanıyabilir, şok tiplerini ayırt edebilir ve şoktaki hastaya ilkyardım uygulayabilir. |
| 5 | Kanama, kırık, çıkık, burkulma, yanık ve zehirlenme gibi durumlarda ilkyardım uygulayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İlkyardımın tarihçesi, tanımı ve ilkyardımda temel ilkeler, ilkyardım elemanının özelliği, yaralıların kurtarılması ve taşınması, triaj, solunum ve dolaşım sistemi sorunlarında ilkyardım, temel yaşam desteği, kanamalarda, yaralanmalarda ve şokta ilkyardım, pansuman ve sargılar, travmalar (ekstremite kırıkları), travmalar (batın, kafa, göğüs yaralanmaları), tıbbi acil durumlarda (kalp hast, dispne, diabet, akut karın, bilinç kaybı, epilepsi, madde bağımlılığı, pediatrik acil durumlar) ilkyardım, yanık, elektrik çarpmaları, sıcak çarpmaları, donmalar, boğulmalar, felaket durumlarında, zehirlenmelerde, böcek sokmaları, sivil savunma ve nükleer harplerde ilkyardım.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma, ders programının ve yararlanılacak kaynakların açıklanması. | ||
| 2 | İlkyardımın tarihçesi, tanımı ve ilkyardımda temel ilkeler, ilkyardım elemanının özelliği | ||
| 3 | Yaralıların kurtarılması ve taşınması, triaj | Maket üzerinde gösterme | |
| 4 | Solunum ve dolaşım sistemi sorunlarında ilkyardım, temel yaşam desteği | Maket üzerinde gösterme | |
| 5 | Kanamalarda ve yaralanmalarda ilkyardım | Maket üzerinde gösterme | |
| 6 | Şokta ilkyardım, pansuman ve sargılar | Maket üzerinde gösterme | |
| 7 | Travmalar (ekstremite kırıkları) | Maket üzerinde gösterme | |
| 8 | Travmalar (batın, kafa, göğüs yaralanmaları) | Maket üzerinde gösterme | |
| 9 | Tıbbi acil durumlar (kalp hastalıkları, dispne, diabet, akut karın, bilinç kaybı, epilepsi, madde bağımlılığı, pediatrik acil durumlar) | ||
| 10 | Yanık, elektrik çarpmaları, sıcak çarpmaları, donmalar, boğulmalar | ||
| 11 | Felaket durumlarında ilkyardım | ||
| 12 | Zehirlenmelerde ilkyardım | ||
| 13 | Böcek sokmaları ve ısırıklarında ilkyardım | ||
| 14 | Sivil savunma ve nükleer harpler | ||
| 15 | GENEL TEKRAR | Maket üzerinde gösterme | |
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğrenciye verilen ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gözlem | 7 | 1 | 7 |
| Gösterme | 7 | 1 | 7 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek