GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYTRH2017 | YABANCI DİL III (İNGİLİZCE) | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin İngilizce dil becerilerini temel seviyeden orta seviyeye taşıyarak daha akıcı, daha doğru ve daha kapsamlı iletişim kurmalarını sağlamayı; akademik ve mesleki bağlamlarda İngilizceyi etkin biçimde kullanabilecek yeterliliğe ulaştırmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Mehmet Doğan ÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, orta düzey dil bilgisi yapılarını kullanarak daha akıcı ve doğru sözlü ve yazılı ifadeler üretebilir. |
| 2 | Öğrenci, orta seviye okuma ve dinleme metinlerinden anlam çıkararak uygun kelime, kalıp ve ifadeleri iletişimde etkin biçimde kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YABANCI DİL I YABANCI DİL II
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders, geniş zaman, geçmiş zaman, gelecek zaman, yardımcı fiiller, hikâyeleme zamanları, şart cümleleri, modal ifadeler, sıfat–zarf kullanımı, kelime grupları ve konuşma stratejileri gibi orta düzey dil yapıları üzerine kuruludur. Okuma, dinleme, konuşma ve yazma etkinlikleri tematik ünitelerle bütünleşmiş şekilde ilerler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Unit 1: Getting to know you • Tenses and questions, asking questions • Who’s or Whose? • Vocabulary: Right word, wrong word • Everyday English: Social expressions | ||
| 2 | Unit 2: Let’s get together • Present tenses; have/has got • Vocabulary: My perfect day • Everyday English: Making conversation | ||
| 3 | Unit 3: Good news, bad news! • Narrative tenses • Past Simple & Past Continuous • Vocabulary: Adverbs / story language | ||
| 4 | Unit 4: Food for thought • Expressions of quantity • Articles • Vocabulary: A piece of cake (food & drink) | ||
| 5 | Unit 5: The future’s in your hands • Verb patterns • Going to, will, Present Continuous for future • Vocabulary: Phrasal verbs | ||
| 6 | Unit 6: History repeats itself • Present Perfect • Ever/never; Present Perfect or Past Simple? • Vocabulary: Word endings & word formation | ||
| 7 | Unit 7: Simply the best • What’s it like? (describing things/people) • Comparatives & superlatives • Vocabulary: Synonyms and antonyms | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Unit 8: Living dangerously • have to / don’t have to • should / must • Vocabulary: Health, injuries, parts of the body, clothes | ||
| 10 | Unit 9: What a story! • Past Perfect & narrative tenses • Joining words (linkers) • Vocabulary: Feelings | ||
| 11 | Unit 10: All-time greats • Passives • Vocabulary: Words that go together (collocations) | ||
| 12 | Unit 11: People with a passion • Present Perfect Simple & Continuous • General tense review • Vocabulary: Life’s big moments (birth, marriage, death vb.) | ||
| 13 | Unit 12: You never know… • First Conditional • Second Conditional • Vocabulary: bring/take; make/do; everyday situations | ||
| 14 | Genel Tekrar I (Üniteler 1–6) • Dil bilgisi ve kelime tekrarı • Okuma–dinleme–konuşma bütünleştirme etkinlikleri | ||
| 15 | Genel Tekrar II ve Dönem İçi Değerlendirme (Üniteler 7–12) • Ünite 7–12 odaklı tekrar • Yazma ve sözlü performans değerlendirmeleri, sınav hazırlığı | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Oxford University Press. (2019). Headway Pre-Intermediate (5th Edition) – Student’s Book. Liz & John Soars, Paul Hancock. Oxford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek