GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYTRH2036 | KÜLTÜREL MİRAS | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere kültürel miras kavramı ve kapsamı hakkında kuramsal bir temel kazandırmak, kültürel miras unsurlarının korunması, tanıtılması ve sürdürülebilir kullanımı konularında farkındalık geliştirmektir. Ayrıca kültürel mirasın turizm sektörü açısından taşıdığı değer ve işlevler analiz edilerek, öğrencilerin özellikle UNESCO Dünya Mirası Listesi’ne dahil edilmiş alanları tanımaları, bu alanlarla ilgili sunumlar hazırlamaları, kültürel temalı tur planları geliştirmeleri ve rehberlik bağlamında yorumlayabilmeleri hedeflenmektedir. Bu noktada dersin diğer bir amacı, rehberlik öğrencilerine toplum önünde konuşabilme pratiği kazandırabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Bertan KALABA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürel miras kavramını, türlerini ve kapsamını tanımlar. |
| 2 | Kültürel mirasın korunması ve sürdürülebilir kullanımı konularında temel bilgiye sahip olur. |
| 3 | Kültürel mirasın turizm sektörü açısından önemini analiz eder. |
| 4 | Türkiye’de yer alan başlıca kültürel miras varlıklarını tanır ve sınıflandırır. |
| 5 | Bir kültürel miras ögesine yönelik araştırma yürütür, elde ettiği bilgileri akademik bir rapor halinde sunar. |
| 6 | Kültürel içerikli bir tur planı hazırlar ve bunu sözlü sunumla ifade eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin ilk haftalarında öğrencilere kültürel miras kavramı kuramsal temelleriyle tanıtılmakta, somut ve somut olmayan kültürel miras unsurları ile bu unsurların korunması, tanıtılması ve sürdürülebilirliği konularında temel bilgiler verilmektedir. Kültürel mirasın turizm sektörü açısından taşıdığı rol ve işlevler örneklerle ele alınmaktadır. Dersin uygulamalı kısmında ise öğrencilere öğretim elemanı tarafından, UNESCO Dünya Mirası Listesi’nde yer alan kültürel miras varlıkları atanmaktadır. Her öğrenciden, kendisine atanan miras alanı hakkında kapsamlı bir araştırma yapması, yazılı bir rapor hazırlaması, kültürel temalı bir tur planı oluşturması ve nihayetinde hazırladığı çalışmayı sınıf ortamında sözlü sunumla paylaşması beklenmektedir. Sunumların ardından yürütülen tartışmalarla öğrencilerin eleştirel düşünme, analiz yapma ve sözlü ifade yetkinliklerinin gelişmesi hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültürel miras kavramı ve özellikle turizm açısından önemi. | ||
| 2 | Türkiye kültürel miras varlıkları. Bir konuyla ilgili bilgi toplama ve raporlama teknikleri. | ||
| 3 | “Efes (İzmir) ” ile “Bursa ve Cumalıkızık: Osmanlı İmparatorluğunun Doğuşu (Bursa) ” kültürel değerlerinin sunumu. | ||
| 4 | "Çatalhöyük Neolitik Alanı (Konya)" kültürel değerinin sunumu. | ||
| 5 | “Troya Arkeolojik Alanı (Çanakkale) ” kültürel değerinin sunumu. | ||
| 6 | “Afrodisias (Aydın) ” kültürel değerinin sunumu. | ||
| 7 | “Bergama Çok Katmanlı Kültürel Peyzaj Alanı (İzmir) ” kültürel değerinin sunumu. | ||
| 8 | Ara sınav. | ||
| 9 | "Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası (Sivas) ” kültürel değerinin sunumu. | ||
| 10 | "Pamukkale-Hierapolis (Denizli)" kültürel değerinin sunumu. | ||
| 11 | "Ani Arkeolojik Alanı (Kars)" kültürel değerinin sunumu. | ||
| 12 | "Xanthos-Letoon (Antalya - Muğla)" kültürel değerinin sunumu. | ||
| 13 | “Göbeklitepe (Şanlıurfa)” kültürel değerinin sunumu. | ||
| 14 | "Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri Kültürel Peyzaj Alanı" kültürel değerinin sunumu. | ||
| 15 | "Nemrut Dağı (Adıyaman) " kültürel değerinin sunumu. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
https://www.unesco.org.tr/ başta olmak üzere çevrimiçi veya basılı akademik kaynaklar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek