GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYTRH2004 | TURİZM SEMİNERLERİ II | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin kendini ifade edebilme, sunum yapabilme becerilerini geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Ögr. Gör. Cezmi MÜKÜS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Marmara bölgesinin turistik değerlerini tanır ve anlatabilir. |
| 2 | Akdeniz bölgesinin turistik değerlerini tanır ve anlatabilir. |
| 3 | Karadeniz bölgesinin turistik değerlerini tanır ve anlatabilir. |
| 4 | Ege bölgesinin turistik değerlerini tanır ve anlatabilir. |
| 5 | - |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de turizm sektöründe karşılaşılan sosyal, ekonomik, hukuki, mali, eğitsel vb. sorunların analizi ve bu sorunlara getirilebilecek çözüm önerilerinin tartışılması. Türkiye’nin turistik değeri yüksek illerinin, turizm değerlerinin tanıtımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İstanbul ilinin turistik değerleri. | ||
| 2 | Çanakkale ve Edirne illerinin turistik değerleri. | ||
| 3 | Bolu ve Kütahya İllerinin turistik değerleri. | ||
| 4 | Bursa ve Balıkesir illerinin turistik değerleri. | ||
| 5 | Denizli ilinin turistik değerleri. | ||
| 6 | İzmir ilinin turistik değerleri. | ||
| 7 | Muğla ilinin turistik değerleri. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Antalya ilinin turistik değerleri. | ||
| 10 | Aydın ilinin turistik değerleri. | ||
| 11 | Adana ve Mersin illerinin turistik değerleri. | ||
| 12 | Trabzon ve Giresun illerinin turistik değerleri. | ||
| 13 | Samsun ve Amasya illerinin turistik değerleri. | ||
| 14 | Rize ve Artvin illerinin turistik değerleri. | ||
| 15 | Tokat ve Sivas illerinin turistik değerleri. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Türkiye Turizm Coğrafyası, Gürdal M. Muğla 2001. 2) Türkiye Turizm Coğrafyası, Fazıl Şenol, F. Detay Yay. Ankara.2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Seminer | 1 | 60 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek