GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYTRH2035 | FARSÇA III | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste daha önce öğrenciye verilmiş olan dilbilgisi konuları metin üzerinde gösterilmekte, eksik kalan kısımlar tamamlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Elnaz MALEKİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anlatım ve uygulamalı okuma-yazma öğretilebilir. |
| 2 | Dilbilgisi kurallarını kavrayabilir. |
| 3 | Farsça metinleri okuyabilir. |
| 4 | Farsça metinlerinin analizini kavrayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Farsça Dikte; Fars alfabesinin yazım kuralları çerçevesinde Farsça kelimelerin ve cümlelerin doğru yazılmasına yönelik bilgi ve becerilerin kazandırıldığı bir etkinliktir. Yazılı Anlatım; Kelimelerin yazım kurallarına uygun olarak yazılması esasına dayanan ve basit cümlelerle duygu ve düşüncelerin ifade edilmesinin amaçlandığı bir etkinliktir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sıfatların dereceleri | ||
| 2 | Sıfatların dereceleri | ||
| 3 | Sıfatların dereceleri | ||
| 4 | Gereklilik | ||
| 5 | Yeterlilik | ||
| 6 | Mâzi-yi melmûs | ||
| 7 | Birleşik cümle Cümle çözümlemesi | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Gayr-i şahsî tümceler | ||
| 10 | Ne-tenhâ … belki | ||
| 11 | Bağlaçlar | ||
| 12 | Şart cümleleri | ||
| 13 | Kompozisyon | ||
| 14 | Gündelik konuşma | ||
| 15 | Yarıyıl Sonu sınavı / Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yedullah Semere. Amuzeş-i Zeban-i Farsi;Dovre-i mukaddemati 1, İstanbul, 1991. Ahmed Saffar Moghaddam. Farsi-yi Umumi I “Sahtarha-yi Paye”, Tahran, 1999. jalil Banan Sadeghian. Amuzeş-i Zeban-i Farsi Berayi Gayrifarsi Zebanan, vol.I, Tahran, 1997. Mehdi Zarghamian. Dovre-i Amuzeş-i Zeban-i Farsi, vol.I, Tahran, 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek