GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2690 | Dünya Kültürleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere kültür kavramını ve kültürü oluşturan temel unsurları tanıtmak; kültürün bireylerin yaşam biçimleri ve davranışları üzerindeki etkisini kavratmak ve kültürel değerlerin önemine ilişkin farkındalık kazandırmaktır. Ayrıca öğrencilerin farklı dünya kültürleri hakkında temel bilgi edinmeleri, kültürel çeşitlilik ve kültürlerarası etkileşim konusunda bilinç geliştirmeleri ve farklı kültürlere saygı yaklaşımı kazanmaları hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Emine Kale Aydın
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür kavramını ve kültürü oluşturan temel unsurları tanımlar. |
| 2 | Kültürün bireylerin yaşam ve davranış biçimleri üzerindeki etkisini açıklar. |
| 3 | Farklı dünya kültürlerinin temel özelliklerini açıklar. |
| 4 | Kültürel çeşitlilik ve kültürlerarası etkileşim kavramlarını açıklar. |
| 5 | Farklı kültürler arasındaki benzerlik ve farklılıkları karşılaştırır. |
| 6 | Seçilen bir dünya kültürünü temel düzeyde analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders içeriği, öğrencilerin kültürel farklılıklara duyarlılık geliştirmelerini ve farklı kültürlere saygı bilinci kazanmalarını destekleyecek şekilde yapılandırılmıştır. Ders kapsamında öğrenci katılımı ve etkileşimi teşvik edilmektedir.
Dersin İçeriği
Bu ders, kültür kavramı ve kültürü oluşturan temel unsurları ele alır. Kültürün bireylerin yaşam biçimleri, davranışları ve toplumsal ilişkileri üzerindeki etkileri incelenir. Farklı dünya kültürleri dil, inanç, gelenek–görenek, günlük yaşam, aile yapısı, sanat ve beslenme alışkanlıkları gibi yönleriyle karşılaştırmalı olarak değerlendirilir. Ayrıca kültürel çeşitlilik, kültürlerarası etkileşim ve küreselleşmenin kültürler üzerindeki etkileri tartışılır. Öğrenciler, seçilen kültürler üzerine araştırmalar yaparak sunumlar aracılığıyla kültürel farkındalık geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür kavramı ve kültürü oluşturan temel unsurlar (dil, inanç, değerler, gelenek–görenek, günlük yaşam) | ||
| 2 | Kültürün bireylerin yaşam biçimleri ve davranışları üzerindeki etkisi | ||
| 3 | Kültürel çeşitlilik ve dünya kültürlerine genel bakış | ||
| 4 | Avrupa kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 5 | Orta Doğu kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 6 | Asya kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 7 | Afrika kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 8 | Ara sınav -Amerika kıtası kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 9 | Avustralya ve Okyanusya kültürlerinin genel özellikleri | ||
| 10 | Farklı kültürlerde günlük yaşam, aile yapısı ve toplumsal ilişkiler | ||
| 11 | Farklı kültürlerde gelenekler, ritüeller ve bayramlar | ||
| 12 | Farklı kültürlerde yeme–içme alışkanlıkları ve kültürel anlamları | ||
| 13 | Kültürlerarası etkileşim ve kültürel benzerlikler–farklılıklar | ||
| 14 | Küreselleşmenin dünya kültürleri üzerindeki etkileri | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Derste anlatım yöntemi, görsel materyallerle desteklenen sunumlar, öğrenci sunumları, sınıf içi tartışmalar ve bireysel araştırma çalışmaları kullanılmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
--
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 44 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek