GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYTTK1020 | Toplumsal Cinsiyet Temelli Kadına Yönelik Şiddet | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
1-Öğrencilere, dünyada ve ülkemizde çözülmesi gereken önemli bir sorun olarak görülen “Kadına Yönelik Şiddet konusunda duyarlılık bilincini geliştirerek farkındalık sağlamak 2- 6284 Sayılı Ailenin Korunması ve Kadına Karşı Şiddetin Önlenmesine Dair Kanun’un öğrencilerimize anlatılması önleyici, koruyucu, kovuşturma ve tedbir kararları konusunda ne yapması gerektiği hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak 3- Şiddet türleri ( fiziksel, ekonomik, psikolojik, cinsel ve dijital şiddet) hakkında bilgi vermek, şiddete maruz kaldıklarında nereye başvuru yapmaları konusunda aşinalık kazandırmak 4- Her ilde bulunan Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi (ŞÖNİM) hakkında bilgi vermek, burada çalışan sosyolog, psikolog ve sosyal çalışmacıların sürekli burada bulunduklarını, danışmanlık yaptıklarını ve ilimizde ŞÖNİM’in yerinin anlatılması öğrenciler farkındalığını sağlamak 5- Öğrencilerimize şiddet mağdurunun gidebileceği konukevleri hakkında bilgi vermek, konukevini hangi kurumlar açabilir, ülkemizde kaç konukevi bulunmaktadır, bu evlerde kalış süreleri v.s hakkında bilgi vermeyi sağlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Sema Sancak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kadına yönelik şiddet konusunda farkındalık sağlandı |
| 2 | 6284 Sayılı Ailenin Korunması ve Kadına Karşı Şiddetin Önlenmesine Dair Kanun’un öğrencilerimize anlatıldı detaylı bilgi verildi |
| 3 | Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi (ŞÖNİM) hakkında bilgi verildi |
| 4 | Şiddet mağdurunun gidebileceği konukevleri hakkında bilgi verildi |
| 5 | Kadına Yönelik Şiddetin Önlenmesi için “Toplumsal Cinsiyet Eşitliği” kavramının topluma yerleşmesi gerektiği fikri verildi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kadına yönelik şiddet tüm dünyada var olan bir toplumsal sorundur. Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin bir yansıması olarak kadınlar farklı biçimlerde şiddete maruz kalmaktadır. Bu durum hem ulusal hem de uluslararası alanda şiddeti önlemeye yönelik çalışmaların yaygınlaşmasına neden olmaktadır. Bu dersin içeriği, kadına yönelik şiddetle mücadeleye yönelik yasal düzenlemeler devamlı tartışılırken, kadınlar cinsiyetlerinden dolayı şiddet suçlarının mağduru olduklarından şiddeti önlemeye yönelik tartışma ortamı yaratarak farkındalık sağlamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Kadına Yönelik Şiddet ve Türleri | ||
| 2 | Türkiye’de Kadına Yönelik Şiddetin Boyutları | ||
| 3 | Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğini Sürdüren Etkenler | ||
| 4 | KADINA YÖNELİK ŞİDDETİN TARİHİ | ||
| 5 | Toplumun Kanayan Yarası: Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet Kavramı ve Yansımaları | ||
| 6 | 6284 SAYILI AİLENİN KORUNMASI VE KADINA KARŞI ŞİDDETİN ÖNLENMESİNE DAİR KANUN | ||
| 7 | Kadına Yönelik Şiddetin Bir Türü Olarak, Israrlı Takip | ||
| 8 | VİZE - Kadına Yönelik Şiddetin Bir Türü Olarak, Israrlı Takip | ||
| 9 | Kadına Yönelik Şiddetle Mücadelede Belediyeler | ||
| 10 | Türkiye’de Sığınma Evleri | ||
| 11 | COVİD-19 Pandemisi ve Aile İçi ve Kadına Yönelik Şiddet Üzerine Etkisi | ||
| 12 | Kadına Yönelik Şiddetin Erkekler Tarafından Değerlendirilmesi: Sakarya Örneği | ||
| 13 | TÜRKİYE’NİN VE DÜNYANIN ORTAK SORUNU: KADINA ŞİDDET | ||
| 14 | Kadına Yönelik Şiddetin Türk Medyasındaki Temsil Şekli Sistematik Derleme Araştırması | ||
| 15 | Kadına Yönelik Şiddetin Türk Medyasındaki Temsil Şekli Sistematik Derleme Araştırması | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Konuyla ilgili makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek