GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYEGO2037 | Eğitsel Oyunlar | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Beden eğitimi ve çocuk gelişimine bağlı tüm oyunların öğrencilere aktarılması gelişime ve büyümeye katkıları hakkında bilgiler verilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Kemal SARGIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oyun ve eğitsel oyun kavramlarını bilir |
| 2 | Beden eğitimi ve spor ile oyun eğitimi arasındaki ilişki kurar. |
| 3 | Oyunun çocukta geliştirdiği fiziksel ve ruhsal özellikleri kavrar. |
| 4 | Oyun çeşitlemesi yapar. |
| 5 | Oyun yönetir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tanım, tarihçe, oyunun çocuklar için önemi, çocuk gelişimine etkisi, oyun ortamı ve aletleri, temel hareketlerin oyunla öğretimi, oyun seçimi, bireysel ve grup oyunları, spor branşlarına yönelik oyunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden eğitimi ve spor ders içeriği | ||
| 2 | Beden eğitimi ve sporun çocukta karşıladığı gereksinimler | ||
| 3 | Beden eğitimi ve spor yönünden bireyin gelişim ilkeleri | ||
| 4 | Beden eğitimi sporda uygulanan öğretim yöntemleri ve ders planları, değerlendirme | ||
| 5 | Oyunun kavramı,doğuşu ve gelişimi, tanımı | ||
| 6 | Oyunların sınıflandırılması ve oyunun çocuk gelişimine etkileri | ||
| 7 | Eğitsel oyun yapısı ve özellikleri | ||
| 8 | Arasınav- Eğitsel oyun yapısı ve özellikleri | ||
| 9 | Eğitsel oyunların sınıflandırılması | ||
| 10 | Eğitsel oyunların motorik özellikler üzerine etkisi, beden eğitimi ve sporda oyun | ||
| 11 | Oyunun planlanması ve oyun öğretimi, değerlendirme | ||
| 12 | Oyun uygulaması | ||
| 13 | Oyun uygulaması | ||
| 14 | Oyun uygulaması | ||
| 15 | Oyun uygulaması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
HAZAR, Muhsin, Beden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eğitim.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 77 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek