GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYSTY2037 | Sağlıkta Transkültürel Yaklaşım | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin toplumun kültürel yapısını tanımasını , kadın, çocuk, aile ve toplumun sağlığının korunması ve geliştirilmesinde transkültürel bakıma yönelik yaklaşımları, kültürün sağlık üzerine etkilerini öğrenmeleri amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
öğretim görevlisi Reyhan ORHUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Kültür, insan sağlık,hastalık kavramlarını tanır 2-Kültürün sağlık ve hastalık üzerindeki etkisini analiz eder 3-Kültürlerarası bakım modellerini açıklar 4-hasta bakımında farklı kültürlere karşı duyarlı ve saygılı bakım verir 5-Hasta bakımında kültürlerarası iletişimi bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sağlık ve hastalık kültürü, kültür kavramı,sağlık sosyolojisi, kültürün sağlıktaki önemi ve yeri,dünya kültürleri, sağlıkta kültürel davranışlar,transkültürel sağlık modelleri, farklı kültürlerde hasta yakınları ve sağlık personeli ilişkisi, küresel sağlık sorunları,ulusal ve uluslararası sağlık politikaları, eğitimde transkültürel yaklaşımlar, kültürlerarası bakım yaklaşımı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür nedir, kültürel unsurlar nelerdir? | ||
| 2 | Sağlık ve hastalık kavram olgusu ve kültürle ilişkisi | ||
| 3 | Transkültür kavramı nedir? Transkültürel sağlık ne demektir? | ||
| 4 | Kültürün sağlıktaki yeri ve önemi. | ||
| 5 | Kültürün eğitim ve uygulamalarda yeri ve önemi. | ||
| 6 | Sağlığın geliştirilmesi ve yükseltilmesinde kültürün etkisi. | ||
| 7 | Transkültürel sağlık modelleri | ||
| 8 | Küresel sağlık sorunları | ||
| 9 | Göç ve göçün kültürel etkisi | ||
| 10 | Kronik Hastalıklarda Kültürel Yaklaşım | ||
| 11 | Kültürel Bakış Açısıyla Ağrı, Kültür ve Ölüm | ||
| 12 | Din, Kültür ve Sağlık İlişkisi | ||
| 13 | Türkiye de gebelik ve lohusalık dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar | ||
| 14 | Türkiye de yenidoğan dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kongar, E., Kültür Üzerine, Remzi Kitapevi, 7.baskı, 2003, İstanbul. Bolsoy N, Sevil Ü. Sağlık, Hastalık ve kültür etkileşimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006;9(3):72-87. Cirhinlioğlu, Z., (2001). Sağlık Sosyolojisi, Ankara, Nobel Kitapevi. TÜRK KÜLTÜRÜNDE GELENEKSEL HASTA BAKIMI: ANADOLU ÖRNEĞİ Doç.Dr. Ayla ÜNSAL Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü aunsal@ahievran.edu.tr
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek