GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYOLA2033 | Örnek Olay Analizi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temel amaç, öğrencilere, olaylara geniş boyutlu yaklaşma ve insanları bu yaklaşım içerisinde değerlendirme görüşünü kavratmak, örnek olayın çözümlemesinin öğrenciler tarafından yapılmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Şehriban YÜREKTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir olayla veya durumla ilgili sorunlar hakkında farklı görüşleri ortaya koymak |
| 2 | Bir olay, durum veya düşünceye farklı çözüm önerileri sunulmasına yardımcı olmak |
| 3 | Sorunlara çözüm yolu aramaya yardımcı olmak |
| 4 | Bir olay, durum veya düşüncenin farklı açılardan yorumlanabileceğini göstermek |
| 5 | Katılanların çözümleme yeteneğinin geliştirilmesine yardımcı olmak |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Örnek Olay Analizi Dersi;bir olayın yazılı veya sözlü olarak anlatılarak, görsel veriler kullanarak, konu ile ilgili öğrencilerin çözümleme, öneri ve düşüncelerini ortaya koyma tekniğidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Örnek olay çalışmasının tanımı | ||
| 2 | Örnek olay çalışmasının amaçları | ||
| 3 | Örnek olay çözümünde dikkat edilmesi gereken konular | ||
| 4 | Örnek olayın çözümlenmesi aşamaları | ||
| 5 | Mevcut durumun analizi, problemin ve temel unsurların tanımlanması, problemin nedenlerinin belirlenmesi | ||
| 6 | Alternatif hareket seçeneklerinin formüle edilmesi ve tartışılması | ||
| 7 | Seçeneklerin değerlendirilmesi ve kıyaslanması | ||
| 8 | ARA SINAV-Problemi çözecek seçeneğin seçimi çalışması, uygulanır hale getirilmesi | ||
| 9 | Örnek olay analizinde kaçınılması gereken hatalar | ||
| 10 | Örnek olay çözümünün sözlü ve yazılı olarak ifade edilmesi | ||
| 11 | Örnek olay çalışmasından kaçınma nedenleri | ||
| 12 | Örnek olay çalışması ile stratejik yönetim ve toplam kalite yönetiminin bağdaştırılması | ||
| 13 | İzletilecek videolar üzerinden çıkarsamalar yaptırılması | ||
| 14 | Laboratuvar da karşılaşılan problemleri örnek olay çerçevesinde grup çalışması | ||
| 15 | Genel tekrar yapılması, ders değerlendirmesi, dersin katkısının tartışılması | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yaşar Sucu'nun örnek olay çözümlemesi ve stratejik yönetim ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Tartışma | 1 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 15 | 15 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 72 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek