GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYBHT2021 | BODUR MEYVE YETİŞTİRİCİLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bodur meyve yetiştiriciliğinin temel prensiplerini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Adnan YAVİÖ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bodurluğun tanımı ve mekanizmasını öğrenir. |
| 2 | Bodur meyve yetiştiriciliğinin gereklerini ve pratik esaslarını öğrenir. |
| 3 | Bodur meyve anaçlarını ve çeşitlerini öğrenir. |
| 4 | Sık dikim uygulanan bahçelerde kullanılan budama ve terbiye sistemlerini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bodurluğun tanımı ve mekanizması, bodur meyve yetiştiriciliğinin gerekleri, bodurluğu sağlama yöntemleri, bodur meyve anaçları ve çeşitleri, bahçelerde uygulanan sık dikim sistemleri ve ağaçlara verilen terbiye şekilleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bodur meyve yetiştiriciliğinin amacı, avantaj ve dezavantajları | ||
| 2 | Bodurluğun mekanizması, bodurluk mekanizmasında etkili olan faktörler | ||
| 3 | Meyve ağaçlarını bodurlaştırma yolları | ||
| 4 | Bodurlaştırıcı anaçlar | ||
| 5 | Bodurlaştırıcı anaçlar | ||
| 6 | Bodur çeşitler | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Bodur meyve yetiştiriciliğinin gerekleri ve pratik esasları | ||
| 9 | Bahçelerde klasik dikim, yarı sık dikim ve sık dikim sistemleri | ||
| 10 | Bodur meyve yetiştiriciliğinin geleneksel meyve yetiştiriciliği ile ekonomik karşılaştırılması | ||
| 11 | Sık dikim uygulanan bahçelerde kullanılan budama ve terbiye sistemler ile destek sistemleri | ||
| 12 | Sık dikim uygulanan bahçelerde kullanılan budama ve terbiye sistemler ile destek sistemleri | ||
| 13 | Bodur elma yetiştiriciliği, Bodur kiraz yetiştiriciliği | ||
| 14 | Bodur elma yetiştiriciliği, Bodur kiraz yetiştiriciliği |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 35 | 35 |
| Quiz | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek