GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYMAK1220 | BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ögrencilerin sözlü ve yazili iletisim yeteneklerini gelistirebilme, mesleki konularla ilgili yazisma ilkelerini uygulayabilme, iletisim tekniklerini karsilastirip uygun olanini uygulayabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör.Necmettin Üzan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sözlü ve sözsüz iletişim becerisi kazanabilme |
| 2 | Kendini ifade edebilme becerisi kazanabilme. |
| 3 | İkna etme becerisi kazanabilme |
| 4 | Yazışma tekniklerini uygulayabilme |
| 5 | Grup içi etkin iletişim kurabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Endüstriyel tasarım ve üretim kademelerinde iletişim kurallarını kavrayabilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramı, özellikleri, temel öğeleri ve iletişim süreci. | ||
| 2 | Algılama. | ||
| 3 | Konuşma, konuşma sorunları ve konuşmada başarı. | ||
| 4 | Dinleme, dinleme çeşitleri ve etkin dinleme. | ||
| 5 | Empatik İletişim. | ||
| 6 | Sözsüz İletişim. | ||
| 7 | Yazılı iletişim. | ||
| 8 | Ara Sınav. | ||
| 9 | Yazılı iletişim. | ||
| 10 | Grup ve iletişim, gruplarda iletişimin işleyişi. | ||
| 11 | Çatışma ve iletişim. | ||
| 12 | İkna edici iletişim. | ||
| 13 | Sunum, CV hazırlama ve mülakat teknikleri. | ||
| 14 | Örgütlerde İletişim ve biçimsel iletişim kanalları. | ||
| 15 | Final Sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1.CÜCELOĞLU,Doğan (2000),Yeniden İnsan İnsana,İstanbul, Remzi Kitabevi. 2.HALE, Richard; WHITLAM Peter (1997), İnsanları Etkileme Gücü,(TOPUZLUOĞLU, Tarkan, Çeviri),İstanbul, Epsilon yayıncılık 3.CIALDINI,B.Robert (2000),İknanın Psikolojisi, Ankara, Kapital Medya yayıncılık. 4.DÖKMEN, Üstün ( 1994), Ders sunumları + Üniversitenin abone olduğu veri tabanları ve kütüphanesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 8 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 8 | 24 |
| Performans | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek