GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYBSF1035 | ETKİLİ İLETİŞİM TEKNİKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; iletişim süreçleri, temel iletişim kavramları, iletişim tarihi, yapısı, fonksiyonları, özellikleri, türleri, iletişim bilimlerinin diğer disiplinler ile ilişkileri, iletişim modelleri ve iletişim etiği konusunda öğrenciyi bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör. T. Kutay TÜRKMENOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimde algının rolünü tanımlayabilecek. |
| 2 | İletişim ve iletişim biçimlerini tanımlayabilecek. |
| 3 | Konuşmada toplumsal cinsiyet farklılıkları ve etkili iletişim kavramlarını açıklayabilecek. |
| 4 | İletişimde benmerkezciliğin etkisini açıklayabilecek. |
| 5 | Kültürü oluşturan ögeler, kültür çeşitleri ve kültürel süreçleri tanımlayabilecek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
iletişim süreçleri, temel iletişim kavramları, etkili iletişim, iletişim tarihi, yapısı, fonksiyonları, özellikleri, türleri, iletişim bilimlerinin diğer disiplinler ile ilişkileri, iletişim modelleri ve iletişim etiği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Etkili İletişim ve Doğru Anlamak | ||
| 2 | Etkili İletişim ve Doğru Anlamak | ||
| 3 | Etkili İletişim ve Doğru Anlatma | ||
| 4 | Etkili İletişim ve Doğru Anlatma | ||
| 5 | Sanal İletişim | ||
| 6 | Sanal İletişim | ||
| 7 | Etkili İletişim ve Toplumsal Cinsiyet | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İletişimde Kalite | ||
| 10 | Etkili İletişimde Konuşma ve Dinleme | ||
| 11 | Etkili İletişimde Konuşma ve Dinleme | ||
| 12 | Etkileme, Etkili İletişim ve İkna Edici Konuşma | ||
| 13 | Etkileme, Etkili İletişim ve İkna Edici Konuşma | ||
| 14 | Sözsüz İletişim: Etkili İletişimin Temeli | ||
| 15 | Sözsüz İletişim: Etkili İletişimin Temeli | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AÖF, Etkili İletişim Teknikleri, Eskişehir, 2015 AÖF, Genel İletişim, Eskişehir, 2015 Güngör, Nazife. İletişime Giriş. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Tartışma | 1 | 30 |
| Soru-Yanıt | 14 | 20 |
| Okuma | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 12 | 4 | 48 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek