GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYFSM1022 | Ağız Florası ve Sindirim Mekanizması | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin ağız hastalıkları konusunda temel bilgilere sahip olmaları, çürük oluşum mekanizmasını öğrenmeleri ve ağız diş sağlığının bireyin genel sağlığı üzerindeki önemini anlamaları hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Sabriye ÇEÇEN SULAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ağız içi florayı tanıyabilme |
| 2 | Tat duygusunu tanıyabilme |
| 3 | Tat fizyolojisini tanıyabilme |
| 4 | Tat bozukluklarını tanıyabilme |
| 5 | Tat hastalıklarını tanıyabilme ve ayırtedebilme |
| 6 | Diş çürüklerini tanıyabilme |
| 7 | Sürme Hastalıklarını tanıyabilme |
| 8 | Özofagus hastalıklarını tanıyabilme |
| 9 | Mide ve duodenum hastalıklarını tanıyabilme |
| 10 | İnce bağırsak ve hastalıklarını tanıyabilme |
| 11 | karaciğer ve hastalıklarını tanıyabilme |
| 12 | safra kesesi ve pankreas hastalıklarını tanıyabilme |
| 13 | Kalın bağırsak ve hastalıklarını tanımlayabilme |
| 14 | iç salgı bezleri ve hastalıklarını tanımlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ağız diş sağlığına ait genel bilgilerin anlatılması, ağız ortamına özgü mikroorganizmaların tanınması, çürük oluşumu mekanizmasının öğretilmesi ve ağız diş sağlığının genel sağlık üzerindeki etkilerinin anlatılması, Ağız florası ve genel anlamda ağız bakımının temelleri, Bakteri ve virüs kavramlarının ağız diş sağlığındaki yeri, sindirim mekanizması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | MİKRABİYAL FLORA | yok | yok |
| 2 | TAT DUYUSU | ||
| 3 | TAT FİZYOLOJİSİ | ||
| 4 | TAT BOZUKLUKLARI | ||
| 5 | TAT PATOLOJİLERİ VE HASTALIKLARI | ||
| 6 | DİŞ ÇÜRÜKLERİ | ||
| 7 | SÜRME HASTALIKLARI | ||
| 8 | SİNDİRİM HASTALIKLARI - ÖZEFAGUS HASTALIKLAR | ||
| 9 | SİNDİRİM SİSTEMİ HASTALIKLARI- MİDE HASTALIKLARI | ||
| 10 | SİNDİRİM SİSTEMİ HASTALIKLARI- BAĞIRSAK HASTALIKLARI | ||
| 11 | SİNDİRİME YARDIMCI ORGANLAR- KARACİĞER VE HASTALIKLARI | ||
| 12 | SİNDİRME YARDIMCI ORGANLAR- SAFRA KESESİ VE HASTALIKLARI | ||
| 13 | SİNDİRİME YARDIMCI ORGANLAR- PANKREAS VE HASTALIKLARI | ||
| 14 | İÇ SALGI BEZLERİ |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Sözlü Sınav | 2 | 8 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 9 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 11 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 12 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 13 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 14 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek