GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYLTP2006 | Enstrümental Analizi II | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda Öğrencilere Kimya alanında ve endüstride kullanılan spektroskopik cihazlarının çalışma prensipleri ve kullanım alanlarıyla teorik ve uygulamaya yönelik genel bilgiler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Volkan TAŞDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kromatografi grubu cihaz özellikleri ve kullanım alanları hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Görüntüleme sistemleri hakkında bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
HPLC, GC, GC-MS, LC-MS/MS, IR-MS, IC, FT-IR, NMR, Elementel Analiz, BET, TGA-DSC, SEM
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yüksek performanslı sıvı kromatografisi (High Performance Liquid Chromatography, HPLC) | ||
| 2 | Gaz kromatografi (Gas Chromatography, GC) | ||
| 3 | Gaz kromatografisi-kütle spektrometresi (Gas chromatography mass spectrometers , GC-MS) | ||
| 4 | Yüksek Performanslı Sıvı Kromatografisi- Kütle Spektrometresi (High Performance Liquid Chromatography - Mass Spectrometry, LC-MS/MS) | ||
| 5 | İyon Kromatografi(Ion Chromatography, IC) | ||
| 6 | Fouirer Transform Infrared Spektrofotometre (FTIR) | ||
| 7 | Fouirer Transform Infrared Spektrofotometre (FTIR) | ||
| 8 | Elementel Analiz, Ara sınav | ||
| 9 | Nuclear magnetic resonance spectroscopy NMR | ||
| 10 | Nuclear magnetic resonance spectroscopy NMR | ||
| 11 | Nuclear magnetic resonance spectroscopy NMR | ||
| 12 | Nuclear magnetic resonance spectroscopy NMR | ||
| 13 | Bet (Yüzey Alanı Ölçüm Cihazı) | ||
| 14 | Taramalı elektron mikroskobu SEM | ||
| 15 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Enstrümental Analiz İlkeleri (Principles of Instrumental Analysis, 5th Ed. Çeviri Douglas A. Skoog, F. James Holler, Timothy A. Nieman. Saunders Colle
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 53 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek