GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYLAK2021 | Laboratuvar Aletleri Kullanımı ve Bakımı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenci laboratuarda cam ve plastik malzemeler aracılığı ile sıvı maddeleri aktaracak, katı maddeleri doğru bir şekilde tartacak, hazırladığı çözeltiyi özel cihazlar arcılığı ile karıştıracak ve pHsını ölçecektir. Sonunda da cam ve plastik malzemeleri uygun bir şekilde temizleyecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Yaşar KARATAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cam ve plastik malzemeler aracılığı ile büyük hacimdeki sıvıların transferi. |
| 2 | Cam pipet veya mikropipet aracılığı ile az miktardaki sıvıların transferi. |
| 3 | Terazi ve hassas terazi kullanarak katı maddelerin doğru bir şekilde tartılması. |
| 4 | Hacim miktarına bağlı olarak vorteks, manyetik karıştırıcı ve shaker aracılığı ile çözeltilerin karıştırılması. |
| 5 | Çözeltinin pHını ph metre aracılığı ile ayarlanması. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Laboratuar cihazlarının kullanımı, bakımı ve temizliği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırıldığı derstir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Labratuvar malzemesi olan cam malzemeler | ||
| 2 | Labratuvar malzemesi olan plastik malzemeler | ||
| 3 | Cam ve plastik malzemeler aracılığı ile büyük hacimdeki sıvıların transferi | ||
| 4 | Cam ve plastik malzemeler aracılığı ile büyük hacimdeki sıvıların transferi | ||
| 5 | Terazi ve hassas terazi kullanarak katı maddelerin doğru bir şekilde tartılması | ||
| 6 | Terazi ve hassas terazi kullanarak katı maddelerin doğru bir şekilde tartılması | ||
| 7 | Labratuvar malzemelerinin bakımı. | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | hacim miktarına bağlı olarak manyetik karıştırıcı ve shaker aracılığı ile çözeltilerin karıştırılması | ||
| 10 | hacim miktarına bağlı olarak vorteks aracılığı ile çözeltilerin karıştırılması | ||
| 11 | Çözeltinin pHını ph metre aracılığı ile ayarlanması. | ||
| 12 | Çözeltinin pHını ph metre aracılığı ile ayarlanması. | ||
| 13 | Uygulama | ||
| 14 | Uygulama | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı, yardımcı kitap ve diğer kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 3 | 15 | 45 |
| Gösterme | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek