GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÖZG2003 | Kalabalık Yönetimi | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kalabalığa oluşturan bireylerin psikolojik yapıları, kalabalığın oluşum şekilleri, kalabalığın hareket şekli, kalabalığı yönlendirme, eylem ve yasa dışı toplumsal olaylarda toplumsal düzeni tehdit eden durumlara müdahalenin yol ve yöntemlerini öğretme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğretim Görevlisi Çağlar ÇİÇEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Liderlik |
| 2 | Kalabalık kontrolü |
| 3 | Durum değerlendirmesi |
| 4 | Risk yönetimi |
| 5 | Karar verme |
| 6 | Cop ve Göz Yaşartıcı Sprey Gibi Müdahale Araçları Hakkında Bilgi Sahibi Olmak |
| 7 | Kalabalığa Müdahale Yollarını Öğrenmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kalabalığın tanımı, oluşumu ve özellikleri. Kalabalığın genel nitelikleri. Kalabalık çeşitleri. Grubun tanımı ve grup olmanın şartları. Topluluk çeşitleri özellikleri ve eylem taktikleri. Topluluğu yönlendirme usulleri. Olayları başlatma usulleri. Kalabalıklarla panik oluşmasının nedenleri. Kişi tipleri. Toplumsal olaylara müdahalede genel ilkeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Dersin önemi | ||
| 2 | Grup dinamiği ve grupların tanımlanması. | ||
| 3 | Kolektif Davranış ve Özellikleri. | ||
| 4 | Kalabalığın Anlamı, Oluşumu Özellikleri ve Çeşitleri | ||
| 5 | Topluluğun Çeşitleri ve Özellikleri | ||
| 6 | Genel İlkeler | ||
| 7 | Vize- Sınav | ||
| 8 | Profesyonellik Zaman Yönetimi, Şüpheliler ile Alan görüşmesi. | ||
| 9 | Göreceli Pozisyon Alma | ||
| 10 | Toplu Düzenler, Koruma Düzenleri. | ||
| 11 | Yasadışı Toplumsal Olaylar | ||
| 12 | Savma ve Savunma Taktikleri. | ||
| 13 | Genel değerlendirme | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aytekin Sevindik, Kalabalık Yönetimi, Nadir Kitap, İstanbul, 2005. 2911 Sayılı Yasa
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek