GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYARK2030 | Afetlerde Risk ve Kriz Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Acil durum öncesi, sırası ve sonrasında çevre, operasyon, üretim, mülk ve insan hayatını tehdit eden olay yada kazayı önlemek, zararı azaltmak, hazırlık yapmak, müdahale etmek, iyileştirmek için süren süreçte acil durum planlamasını yaparak, bu planları ve programları yürütecek ve destek verecek, acil durumları yönetecek ekip üyesi olarak öğrencilerin acil durum planlarına ve acil durum yönetimine aşina olmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
ÖĞR.GÖR Emel Adıyaman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Afet ve acil durum yönetimin 8 ilkesini listeleyebilir. İlkeleri, kavram ve terimleri açıklayabilir. |
| 2 | Tehlike ve risk analizini oluşturabilir. Acil durum ve Afet planlama takımını oluşturabilir. |
| 3 | Afet ve acil durum yönetimin 4 safhasını açıklayabilir. Hazırlık ve zarar azaltma faaliyetlerinin önemini yorumlayabilir. Müdahale ve iyileştirme faaliyetlerini yorumlayabilir. |
| 4 | Afet ve acil durum bilgilerini analiz edebilir. Müdahalede karşılaşılan problemleri değerlendirebilir. İletişim ve yardımlaşmanın önemini yorum layabilir. |
| 5 | Sürekli durum değerlendirmesinin önemini gözden geçirebilir. Medya ve Halkla ilişkilerin önemini bilerek basın duyurusu hazırlayabilir. Çevresel hasarları değerlendirebilir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Acil Durum Yönetiminin İlkeleri-Kavramlar-Tanımlar ve Standartlar, Yasal Mevzuat Acil Durum Planı ve Acil Durum Yönetiminin Unsurları, Tehlike ve risk analizi, Dahili ve haricci kaynaklar, Acil Durum Plan Örneklerinin İncelenmesi, Acil Durumlarda Tahliyenin Önemi, Acil Durumlarda İletişimin Önemi, Acil Durumlarda Olay Komuta Sistemi, Zarar Azaltma-HazırlıkMüdahale-İyileştirme Safhalarının İncelenmesi, Masabaşı tatbikatlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kriz kavramının tarihsel gelişimi | ||
| 2 | Kriz ve kriz yönetimi | ||
| 3 | Kriz süreci ve türler | ||
| 4 | Kriz yönetiminin amacı ve önemi | ||
| 5 | Kriz yönetim aşamaları | ||
| 6 | Doğal kaynaklı afet tanımı | ||
| 7 | Doğal kaynaklı afetler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Afet ve kriz yönetimi ilişkileri | ||
| 10 | Kriz yönetimi ve mali yapı | ||
| 11 | Türk kamu yönetiminde olağanüstü yönetim yetkileri | ||
| 12 | Kriz yönetiminde merkez-yerel yönetim ilişkileri | ||
| 13 | Kriz yönetimi ve bilgiye erişim | ||
| 14 | Final | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 4 | 3 | 12 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Soru-Yanıt | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek