GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYADY2002 | İletişim | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere disiplinler arası bir bakış açısıyla kişiler arası iletişimin temel kavramlarını, süreçlerini ve bileşenlerini kazandırmak; iletişim sürecini etkileyen bireysel, sosyal ve kültürel etmenleri analiz edebilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin iletişimin temel unsurları arasındaki ilişkileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmeleri, etkili iletişim becerileri geliştirmeleri ve farklı iletişim ortamlarında uygun iletişim stratejileri kullanabilmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğretim Görevlisi Kazım KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişilerarası iletişimi tanımlar ve öğrenir |
| 2 | Kişilerarası iletişimin farklı disiplinlerle ilişkisini açıklar. |
| 3 | İletişim türleri ve iletişimde karşılaşılan engelleri öğrenir ve bilir |
| 4 | Örgütsel iletişim ve işleyişi öğrenir |
| 5 | Resmi ve özel iş yazılarını öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişim ve medya alanına ilişkin temel kavram, olay ve olguları açıklar; bu alanlara ilişkin sorunları analiz ederek kanıta ve araştırmaya dayalı çözüm önerileri geliştirir. Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanında etkili sözlü, yazılı ve kişilerarası iletişim becerilerini farklı iletişim ortamlarında uygular.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel olarak iletişim | ||
| 2 | İletişimin insan ve iş yaşamındaki önemi | ||
| 3 | İletişim süreci | ||
| 4 | Etkin dinleme nedir ve nasıl gerçekleşir | ||
| 5 | İletişim türleri (sözlü, sözsüz, yazılı) | ||
| 6 | İletişimde karşılaşılan engeller | ||
| 7 | İletişim engellerini aşma yolları | ||
| 8 | Kitle ve Kişilerarası İletişim ARA SINAV | ||
| 9 | Örgütsel iletişimin işleyiş süreci | ||
| 10 | Bir iletişim aracı olarak resmi yazılar | ||
| 11 | Bir iletişim aracı olarak özel iş yazıları | ||
| 12 | Bilgi teknolojileri ve iletişim | ||
| 13 | Bilgi teknolojileri ve iletişim | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | DÖNEM SONU SINAVI (FİNAL) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İletişim Bilimi, Prof. Dr. S. Ece KARADOĞAN DORUK, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek