GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2478 | ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE KONTROLÜ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çevre ve çevre kirliliği nedenlerini tanımlamak, çevre koruma kurallarını kavramak, küresel ısınma ve geri dönüşümü açıklamak, çevre koruma standartlarını ifade etmek, İş sağlığı ve güvenliği alanında çevre yönetim sistemi hakkında bilgiler kazanmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Salim Deniz DOKUMACI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğanın ve çevrenin korunmasının insan için öneminin öğretilmesi |
| 2 | Türkiyenin diğer ülkelerle doğayı korumak için işbirliğini öğrenirler |
| 3 | Hava kirliliğini ve toprak, su kirliliğini önlemenin önemini kavrayabilirler |
| 4 | çevre ile ilgili temel araştırmaları yürütebilir ve ilgili konferans ve dergilerde makaleler yayınlayabilirler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temiz çevrenin önemi, çevre kirliliği (su, hava, toprak vb.) çeşitleri, çevre koruma,iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili yasa ve yönetmelikleri içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre ile ilgili tanımlar, kanun ve yönetmelikler | ||
| 2 | Ekoloji,ekosistem ve ekolojik denge | ||
| 3 | Hava kirliliği | ||
| 4 | Su kirliliği | ||
| 5 | Toprak kirliliği | ||
| 6 | Gürültü kirliliği, ışık kirliliği, radyoaktif kirlilik | ||
| 7 | Enerji ve çevre ilişkisi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Geri dönüşüm, Katı atıklar | ||
| 10 | Arıtma | ||
| 11 | Küresel ısınma, nedenleri ve sonuçları | ||
| 12 | 2 Ormanların çevreye katkıları | ||
| 13 | Çevre standartları,İş sağlığı ve güvenliği alanında çevre yönetim sistemi | ||
| 14 | Sektörel çevre sorunları | ||
| 15 | Sektörel çevre sorunları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Genel Kimya I ve II, Petrucci, Harwood, Herring (8. Baskıdan Çeviri) Palme Yayıncılık, Ankara, 2002. 2- Environmental Chemistry (Fifth Edition),Stanley E. Manahan , Lewis Publishers, (1991 ) 3- Çevre Sorunları, Turgut Gündüz, Bilge Yayıncılık , Ankara, 1994. 4- Environmental Chemistry, John Wright, Routledge Taylor and Francis Group, New York 2003. 5- Environmental Chemistry: Asian Lessons, Vladimir N. Bashkin, Kluwer Academic Publishers, t, 2003. 6- Environmental Chemistry (second edition) Peter O’Neill, Chapman ve Hall , London, 1993
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek