GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYMOB1035 | Mobbing | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İş yerinde psikolojik şiddeti (mobbingi) ve alt boyutlarını (objektif mobbing-subjektif mobbing) tanımlama, Mobbingin çalışanlara etkisini bilme, mobbingin çalışma ortamına etkilerini bilme, sağlık bakım kuruluşlarında mobbing uygulamalarını tanıma ..
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Gülhan AKBULUT ÖTER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İş yerinde psikolojik şiddeti (mobbingi) ve alt boyutlarını (objektif mobbing-subjektif mobbing) tanımlama |
| 2 | Mobbingin çalışanlara etkisini bilme |
| 3 | Mobbingin çalışma ortamına etkilerini bilme |
| 4 | Sağlık bakım kuruluşlarında mobbing uygulamalarını tanıma |
| 5 | Sağlık bakım kuruluşlarında mobbing uygulamalarını değerlendirme Mobbingin organizasyona etkisini bilme, Mobbingi engellemeye yönelik çözüm seçeneklerini uygulama, Mobbing durumunda ortaya çıkacak hukuksal süreci bilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İş yerinde psikolojik şiddetin (mobbing) nedenleri, çalışan ve işin verimliliği üzerindeki etkileri, işyerinde psikolojik şiddeti önlemek için alınması gereken yönetsel, idari ve çalışanlara ilişkin önlemleri içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | iş yerinde psikolojik şiddetin (mobbing) nedenlerini | ||
| 2 | iş yerinde psikolojik şiddetin (mobbing) nedenlerini | ||
| 3 | iş yerinde psikolojik şiddetin (mobbing) nedenlerini | ||
| 4 | mobbingin çalışan ve işin verimliliği üzerindeki etkileri | ||
| 5 | mobbingin çalışan ve işin verimliliği üzerindeki etkileri | ||
| 6 | mobbingin çalışan ve işin verimliliği üzerindeki etkileri | ||
| 7 | işyerinde psikolojik şiddeti önlemek için alınması gereken yönetsel önlemler | ||
| 8 | Ara Sınav, işyerinde psikolojik şiddeti önlemek için alınması gereken yönetsel önlemler | ||
| 9 | işyerinde psikolojik şiddeti önlemek için alınması gereken yönetsel önlemler | ||
| 10 | işyerinde psikolojik şiddeti önlemek için alınması gereken idari ve çalışanlara ilişkin önlemler | ||
| 11 | Örnek vaka incelemesi | ||
| 12 | Örnek vaka incelemesi | ||
| 13 | Örnek vaka incelemesi | ||
| 14 | Örnek vaka incelemesi | ||
| 15 | Örnek vaka incelemesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Prof. Dr. Pınar TINAZ MOBBING Yrd. Doç. Dr. Lütfiye Kaya CİCERELİ , Yrd. Doç. Dr. E.Ensari CİCERELİ Tüm Bilinmeyen Yönleriyle Mobbing Dr. Derya ERGUN ÖZLER, UZM. Nuray MERCAN Yönetsel ve Örgütsel Açıdan Psikolojik Terör MOBBİNG
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 4 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 10 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 4 | 4 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek