GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYAGD2027 | Ahlaki Değerler Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ahlaki değerlere ilişkin kavramlar ve yaklaşımların farkındalığıyla belirlenen bazı değerlerin öğretimini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör Cihat KÜÇÜKKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak ve değerin tanımını yapar. |
| 2 | Ahlak ve değer eğitiminin gelişimini ve işlevini kavrar. |
| 3 | Değerler eğitiminde uygulanan temel yaklaşımları açıklar. |
| 4 | Değerler eğitiminde öğretmenin rolünü bilir. |
| 5 | Karakter ve değer eğitimine yönelik etkinlik planlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ahlak ve değerler eğitimi ile ilgili temel kavramlar, ahlaki değerlerin kazanımında aile, okul ve sosyal çevre etkisi, ahlak ve değer eğitiminde yaş, değerler eğitiminin gerekçeleri, küreselleşme ve değerler eğitimi, değer eğitimi yaklaşımları, karakter ve değer eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler, ahlak ve değer eğitiminde öğretmenin rolü, evrensel değerler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak ve değer, kavramları hakkında bilgilendirme, değerler eğitiminin önemi | ||
| 2 | Değerlerin sınıflandırılması | ||
| 3 | Değer Eğitimi Yaklaşımları | ||
| 4 | Ahlaki Gelişim Kuramları | ||
| 5 | Öğretim programları ve değerler | ||
| 6 | Karakter ve değerler eğitiminde yararlanılan yöntem ve teknikler | ||
| 7 | Eğitim Felsefesi ve Hedefleri Yönünden Karakter ve Değer Eğitimi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Birlikte yaşama kültürü açısından değerler eğitimi | ||
| 10 | Değerler eğitiminde yaşanan sorunlar | ||
| 11 | Değerler eğitimine ilişkin etkinlik planlama | ||
| 12 | Değerler eğitimine ilişkin etkinlik planlama | ||
| 13 | Evrensel değerler | ||
| 14 | Evrensel değerler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Figen Ersoy ve Perihan Ünüvar (Editörler) Karakter ve Değerler Eğitimi, Anı Yayıncılık, 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek