GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYCSH2011 | Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları I | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk sağlığının tanımı ve önemi, sağlığı etkileyen faktörler, sağlıklı çocuklarda büyüme ve gelişme, çocukluk dönemi hastalıkları, bağışıklık ve çocuklara uygulanan aşılar, çocuklarda görülen acil durumlar, hasta çocukların evde bakımı ile ilgili yeterlilikler kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör. Reyhan ORHUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk sağlığı ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2 | Çocuklarda sağlığı etkileyen faktörleri sıralar. |
| 3 | Sağlıklı çocuklarda büyüme ve gelişmeyi açıklar. |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de çocuk sağlığına ilişkin verileri karşılaştırır. |
| 5 | Çocukluk döneminde görülen hastalıkları sınıflandırır. |
| 6 | Çocuk hastalıklarının nedenlerini ve bulaşma yolarını açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sağlığın Tanımı ve Önemi, Sağlıklı Çocuk Özellikleri, Dünyada ve Türkiye’de Çocuk Sağlığı ile İlgili Mevcut Durum, Çocuk Hastalıkları, Çocukları Hastalıklardan Koruma Yöntemleri, Yaşlara Göre Yapılacak Aşılar, Çocuk Sağlığını Koruma, Çocuklarda Sık Görülen Kazalar, Acil Durumlarla İlgili Müdahale Programı, Hasta Çocukların Evde Bakımı, Çocuk Sağlığı Konusunda İşbirliği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlıklı çocuğu tanıma, sağlığın tanımı ve sağlık göstergeleri | ||
| 2 | sağlıklı çocuğun özellikleri | ||
| 3 | çocuk sağlığını koruyucu okul ve çevresine ilişkin tedbirler | ||
| 4 | Çocuklarda beslenme ve uygun beslenme sağlanması | ||
| 5 | çocuk sağlığı konusunda kişiler arası işbirliği | ||
| 6 | Hasta çocuğun özelliklerini tanımak | ||
| 7 | Beden sağlığını bozan ve hastalığa neden olan etmenler | ||
| 8 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Sindirim sistemine ilişkin sorunlar)-Ara sınav | ||
| 9 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Solunum sistemine ve Kalp kan dolaşımına ilişkin sorunlar) | ||
| 10 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Üriner sisteme ve Göz,kulağa ilişkin sorunlar) | ||
| 11 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Endokrin sisteme ve Deri ile ilişkili sorunlar) | ||
| 12 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Beyin, sinir sistemi ve Kemikler,kaslar,eklemlere ilişkin sorunlar) | ||
| 13 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Kan hastalıklarına ilişkin sorunlar) | ||
| 14 | Sistemlere göre çocuklarda sık görülen sorunlar , bakım ve korunma (Genetik ve Metabolik sorunlar) | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders ile ilgili slyatlar,Erdem, Y. 2017. Çocuk hastalıkları. Vize Basın Yayın, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek