GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYCPR2002 | Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı II | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çocuk ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar, çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler, çocukluk ve ergenlik döneminde görülen uyum ve davranış sorunları, çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk konusunda yeterlilik kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
öğrt. gr. mehmet YURTLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar ve ruh sağlığının önemine ilişkin bilgi ve bilince sahiptir. 2- Çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenleri özetler. 3- Çocuklarda gelişim dönemlerine özgü sorunları tartışır. 4- Çocuklarda uyum ve davranış problemlerine neden olan etmenlere örnekler verir 5- Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm önerileri sunar. 6- Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerini tanımlar. 7- Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerini değerlendirir. 8- Çocuk ruh sağlığı yönünden koruyucu etkenleri sıralar. 9- Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozuklukların gelişime yansımalarını açıklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Çocuk ruh sağlığı dersi, çocuğun sürekli gelişen ve değişen bir birey olduğu göz önünde bulundurularak, ruh sağlığı için onun gelişimsel özelliklerini bilerek kendisini ve çevresini tanımasına, sağlıklı gelişimine, ailesi ve çevresi ile olumlu iletişim kurmasına katkıda bulunabilmeyi amaçlar, çocuğun kendine güvenli olmasında, ruh sağlığının korunmasında alınabilecek önlemleri verir. Daha iyi öğrenebilmesi için gereken koşulları verir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramlar 2 Ruh sağlığının önemi 3 Çocuk ruh sağlığını etkileyen etmenler 4 Çocuklarda gelişim dönemlerine özgü sorunlar 5 Çocuklarda uyum ve davranış problemlerine neden olan etmenler 6 Uyum ve davranış problemlerine yönelik çözüm öneriler 7 Arasınav ders tekrarı 8 Çocuklarda uyum ve davranış problemlerinin örneklerle incelenmesi 9 Çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtilerinin değerlendirilmesi 10 Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozukluklar 11 Çocuk ve ergenlerde ruh sağlığını korumaya yönelik etkinlikler 12 Çocuk ve ergenlerde ruh sağlığını korumaya yönelik etkinlikler 13 Çocuk ruh sağlığı yönünden koruyucu etkenler 14 Çocuğun ruh sağlığını korumaya yönelik ailelere, okul ve öğretmenlere öneriler 15 Çocuğun ruh sağlığını korumaya yönelik ailelere, okul ve öğretmenlere öneriler 16 final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
çocuk gelişimi ve ruh sağlığı doç dr. fatmagül cirhinlioğlu nobel yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 52 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek