GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYRTV2018 | MEDYADA METİN YAZARLIĞI | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste, farklı medya ürünlerinin üretiminde metin yazımına odaklanmaktadır. Bu nedenle; basın bülteni, davet mektubu, program metinleri, kurum içi yazışmalar gibi halkla ilişkiler metinlerinin yazım süreçlerinin ve türlerinin öğretilmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Ergin SARI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya Metni Yazabilme |
| 2 | Medya Metinlerini Analiz Edebilme |
| 3 | Etkili ve Yaratıcı İletişim Teknikleri Geliştirme |
| 4 | Hedef Kitleye Yönelik Stratejik Mesaj Üretimi |
| 5 | Dijital Platformlara Yönelik İçerik Üretiminde Uzmanlık |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin Ön Koşulu Bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Metin yazarlığının tanımı ve metin yazarken uyulması gereken kurallar, dilin gücü ve kelimelerin doğru yazılmasının önemi, halkla ilişkilerde metin yazarlığının temel kuralları, basına gönderilen bülten, davet mektubu ve özel haber metinlerinin yazılması, iç haberleşme ve diğer yazışmalarda kullanılan yazı türleri, teşekkür mektubu, davet mektubu, ödül ve sertifika metni, kurum içi duyurular, kurum içi yayınlara girecek yazılar, gazetecilikte ihtiyaç duyulan metinleri oluşturmada uygulanan kurallar, internet ortamında metin yazarlığının kuralları, televizyonda metin yazarlığının kuralları, televizyon röportajında, haberinde ve programında kullanılacak metinlerin yazım teknikleri, televizyon dizilerinde, eğlence ve kültür-sanat programlarında kullanılan metinlerin yazım teknikleri, radyoculukta metin yazarlığının kuralları, radyo röportajında, haberinde ve programında kullanılacak metinlerin yazım teknikleri örnekler eşliğinde ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | TANIM VE KAVRAMLAR | ||
| 2 | Metin yazarlığının tanımı. Metin yazarken uyulması gereken kurallar. Dilin gücü ve kelimelerin doğru yazılmasının önemi. | ||
| 3 | MEDYA METİN YAZARLIĞINI TEMEL KURALLARI | ||
| 4 | MEDYA METİN TÜRLERİ | ||
| 5 | MEDYA METİNLERİ ÖRNEK METİN OLUŞTURMA | ||
| 6 | MEDYA METİNLERİ ÖRNEK METİN OLUŞTURMA | ||
| 7 | MEDYA METİNLERİ ÖRNEK METİN OLUŞTURMA | ||
| 8 | MEDYA METİNLERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ | ||
| 9 | MEDYA METİNLERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ | ||
| 10 | MEDYA METİNLERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ | MEDYA METİNLERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ | |
| 11 | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | |
| 12 | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | |
| 13 | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | |
| 14 | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI | UYGULAMALI METİN YAZARLIĞI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Notları, Örnek Medya Metinleri, Metin Analizleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 6 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek