GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYRTV1001 | HABER TOPLAMA VE YAZMA I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Gazetecilikle ilgili temel kavramları öğretmek, öğrencinin gazetecilik hakkında genel anlamda bilgi sahibi olmasını sağlamak, haber hakkında bilgi toplama ve yazma tekniklerini öğretmek. .
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haber toplama tekniklerini ve araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye habere ulaşır. |
| 2 | Haber toplama aşamasında kullanılacak yöntemleri ve soru türlerini tanır. |
| 3 | Haber toplama sürecinde, toplanan bilgiler arasından asıl öneme sahip bilgiyi seçer. |
| 4 | Seçtiği bilgiyi gazeteciliğin gerektirdiği biçimde haber olarak yazar. |
| 5 | Yazılan haberlere eleştirel bir yaklaşım geliştirir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gazetecilik, habercilik hakkında temel teorik bilgiler verildikten sonra haber toplama ve yazma teknikleri ile ilgili bilgiler içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Haber nedir?Olay/Haber olayı ayrımı, Olgu/Fikir Ayrımı, Gerçek/Haber Ayrımı | ||
| 2 | Olay haberciliği, haber değerleri, olay haberciliğinde temel kavramlar | ||
| 3 | Haber toplama ve haber kaynakları | ||
| 4 | 1. el ve 2. el haber kaynakları. Başkent ve yerel haber kaynakları. | ||
| 5 | Haber toplayabilmek için soru sormanın önemi. | ||
| 6 | Telefonla ve yüz yüze soru sorma teknikleri | ||
| 7 | Olay gazeteciliğinde temel ilkeler. 5N 1K | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Ters piramit, düz piramit, kare ve konuşma dili tekniği | ||
| 10 | Haberde giriş teknikleri. | ||
| 11 | Haber bölümleri. Başlık, giriş, gövde | ||
| 12 | Haberde dolaylı aktarım, haber yüklemleri, | ||
| 13 | Haber yazım kuralları. | ||
| 14 | Cümle kuruluşu, yüklemler, büyük harf, kısaltmalar, sayılar, | ||
| 15 | Yazılan haberin değerlendirilmesi (redaksiyon) ve tutarlılığının sınanması | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Temel Gazetecilik Oya Tokgöz, Habercinin El Kitabı Erkan Yüksel-Halil İbrahim Gürcan, Günlük Gazeteler, Haftalık ve Aylık Dergiler.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek