GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYMIR2003 | RÖLÖVE VE RESTORASYON PROJESİ I | Ders | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Arazide yer alan taşınmaz kültür varlığının uygulaması öğrencilerin gruplar halinde rölöve analiz, restitüsyon, restorasyon müdahale ve restorasyon projesi uygulama ölçeğinde raporları ve birlikte hazırlanarak değerlendirme yapılacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
ÖĞR.GÖR.CEMALETTİN SARIMURAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tek yapı tarifini bilir. Kültür varlığı tarifini ve kapsamını bilir. |
| 2 | Rölöve nedir bilir ve rölöve alma tekniklerini bilir. |
| 3 | Restorasyon, Restitüsyon Projeleri nedir bilir ve proje hazırlayabilir. |
| 4 | Plan, Kesit çizimini bilir. |
| 5 | Cephe ve Detay Projeleri çizimini bilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tek yapı ölçeğindeki taşınmaz kültür varlığının rölöve, restitüsyon ve restorasyon projelerinin vaziyet plan, kesit, cephe ve detay projeleri uygulama ölçeğinde hazırlanması yapılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tek Yapı | ||
| 2 | Kültür Varlığı | ||
| 3 | Rölöve, Restorasyon, Restitüsyona giriş. | ||
| 4 | Rölövenin tarihçesi. | ||
| 5 | Rölöve yapım aşamalarının anlatımı ve kullanılan aletlerin tanımlanması | ||
| 6 | Rölövede kroki uygulamaları ve sınıf içerisinde uygulama yapımı. | ||
| 7 | Bulunulan çevredeki tarihi yapıların ele alınması ve öğrencilerin gruplar halinde anlatımı | ||
| 8 | Vize ve ders tekrarı | ||
| 9 | Rölövede kesit, plan, görünüş vs ölçüsü alma. | ||
| 10 | Rölöve almanın çeşitli örnekler üzerinde anlatımı. | ||
| 11 | Restorasyon, Restitüsyon Projeleri. | ||
| 12 | Restorasyon projelerinin çıkartılması | ||
| 13 | Plan-Kesit. | ||
| 14 | Cephe ve Detay Projeleri. | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Uluengin, M. Bülent; Rölöve. Ahunbay, Zeynep; Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 144 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek