GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYMIR1001 | ÖLÇME TEKNİKLERİ I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Teorik ve Uygulama çalışmalarında karşılaşılabilecek ölçmeye dayalı sorunları çözme yeterliliği kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
ÖĞR.GÖR.CEMALETTİN SARIMURAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dersin önemini kavrar, düzlem ölçmesinin çeşitlerini açıklar. Basit ölçme aletlerini tanır, bunlarla nokta işaretlemeleri yapar. |
| 2 | Uzunluk ölçme aletlerini ve bunları kullanmayı, sonucun hatalı olup olmadığını bilir. |
| 3 | Üzerinde engel bulunan doğruların boylarını ölçmeyi bilir. |
| 4 | Dik inme ve çıkma işlerinde kullanılan basit ve geliştirilmiş araçları bilir ve kullanır |
| 5 | Ölçeklerle ilgili hesapları ve bunları alanıyla ilgili çalışmalarda kullanmayı bilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ölçmenin önemi, ölçmede kullanılan araç ve gereçler, uzunluk ölçme araçları ve bunlarla yapılan çalışmalar, doğru boylarının ölçülmesi, dik inme ve çıkma çalışmaları,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | DERSİN MİMARİ RESTORASYON AÇISINDAN ÖNEMİ, ÖLÇME TEKNİKLERİ DERSİNE GİRİŞ, DÜZLEM ÖLÇMESİNİN ÇEŞİTLERİ | ||
| 2 | UZUNLUK, ALAN, HACİM VE EĞİM ÖLÇÜ BİRİMLERİ; BASİT ÖLÇME ALETLERİNİN (JALON, ÇEKÜL, MİMARİ GÖNYE VE PRİZMA, ŞERİT METRE VS.) TANITILMASI VE NOKTALARIN | ||
| 3 | JALONLARLA YAPILAN ÖLME İŞLEMLERİ VE SORUNLU DOĞRULARIN ARAZİYE ÇAKILMASI. BUNLARLA İLGİLİ UYGULAMALAR | ||
| 4 | JALONLARLA YAPILAN ÖLME İŞLEMLERİ VE SORUNLU DOĞRULARIN ARAZİYE ÇAKILMASI. BUNLARLA İLGİLİ UYGULAMALAR | ||
| 5 | UZUNLUK ÖLME ALETLERİNİN ÇEŞİTLERİ VE BUNLARLA YAPILAN UZUNLUK ÖLÇÜMLERİNİN YAPILIŞ ŞEKİLLERİNİN ANLATILMASI. BU ÇALIŞMALARDA HATA SINIRININ BELİRLENM | ||
| 6 | UZUNLUK ÖLME ALETLERİNİN ÇEŞİTLERİ VE BUNLARLA YAPILAN UZUNLUK ÖLÇÜMLERİNİN YAPILIŞ ŞEKİLLERİNİN ANLATILMASI. BU ÇALIŞMALARDA HATA SINIRININ BELİRLENM | ||
| 7 | ÜZERİNDE ENGEL BULUNAN DOĞRU BOYLARININ ÖLÇÜLMESİ | ||
| 8 | VİZE SINAVI | ||
| 9 | BASİT ARAÇLARLA DİK İNME VE DİK ÇIKMA UYGULAMALARININ YAPILMASI VE ARAZİ UYGULAMALARI | ||
| 10 | BASİT ARAÇLARLA DİK İNME VE DİK ÇIKMA UYGULAMALARININ YAPILMASI VE ARAZİ UYGULAMALARI | ||
| 11 | GELİŞTİRİLMİŞ ARAÇLARLA DİK İNME VE DİK ÇIKMA UYGULAMALARININ YAPILMASI | ||
| 12 | GELİŞTİRİLMİŞ ARAÇLARLA DİK İNME VE DİK ÇIKMA UYGULAMALARININ YAPILMASI | ||
| 13 | ÖLÇEKLER | ||
| 14 | ÇİZGİSEL VE GEOMETRİK ÖLÇEKLER VE RESTORASYON PROJE ÇALIŞMALARINDA ÖLÇEK DÜZENLEMELERİ | ||
| 15 | ÇİZGİSEL VE GEOMETRİK ÖLÇEKLER VE RESTORASYON PROJE ÇALIŞMALARINDA ÖLÇEK DÜZENLEMELERİ | ||
| 16 | FINAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ORMAN, M., ÖZEN, H., ÖZMEN, H., “ÖLÇME BİLGİSİ (TOPOĞRAFYA)”, T.H.K. BASIMEVİ, ANKARA – 1989. İNAL, C., YILDIZ, F., TOPOĞRAFYA ÖLÇME BİLGİSİ, NOBEL YAYIN, ANKARA, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek