GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYIŞL2039 | LİDERLİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Liderlik ve motivasyon konularıyla ilgili temel kavramları tanımlamak ve gerek liderlik gerekse de motivasyon konuyla ilgili başlıca kuramları inceleyerek sosyal hizmet uzmanı adayı olan öğrencilerde liderlik alt yapısı oluşturmaya çalışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Kürşad Seçkin KARAHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahip olma |
| 2 | Etkili iletişim bilgi ve becerilerine sahip olma. |
| 3 | Gelişmelere açık olma ve yaşam boyu öğrenmeyi benimseme. |
| 4 | Meslektaşları ve diğer profesyonellerle iş birliği ve eşgüdüm içinde çalışma. |
| 5 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Liderlik kavramı ve özellikleri, liderlik türleri, liderlik yaklaşımları, liderlik gücünün kaynakları, motivasyon kavramı ve özellikleri, motivasyon teorileri, motivasyonla ilgili olan değişkenler, liderlik ve motivasyon arasındaki ilişki
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | liderliğin tanımı ve önemi | YOK | YOK |
| 2 | Liderlik kuramları ve liderlikte özellikler yaklaşımı | yOK | YOK |
| 3 | Liderlikte modern yaklaşımlar | YOK | YOK |
| 4 | Liderlikle ilişkili olan değişkenler | YOK | YOK |
| 5 | Liderlik ve ekip yönetimi, ekip yönetiminde liderin rolü | YOK | YOK |
| 6 | Motivasyonun tanımı ve önemi | YOK | YOK |
| 7 | Motivasyonda içerik teorileri | YOK | YOK |
| 8 | ARASINAV - Motivasyonda süreç teorileri | YOK | YOK |
| 9 | Motivasyonda özendirici araçlar | YOK | YOK |
| 10 | Motivasyonla ilişkili olan değişkenler | YOK | YOK |
| 11 | Motivasyon ve liderlik, | YOK | YOK |
| 12 | Lider, Güç ve Politika üçleminde performans | YOK | YOK |
| 13 | motivasyon ve performans | yok | yok |
| 14 | sunum, Genel tekrar ve tartışma | yok | yok |
| 15 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Liderlik güncel perspektifler (Ed. Abdulkadir GÜMÜŞ),Gazi Kitabevi, Ankara, 2021
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek