GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYGES1009 | TEMEL TASARIM İLKELERİ I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin çizgi,renk,doku,biçim,ritim,denge ve kompozisyon gibi temel tasarım eleman ve ilkelerini tanımasını :bunları yaratıcı ve estetik anlayışla uygulayabilmesini sağalmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.Çiğdem Ertan ERKOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nokta,çizgi ,biçim ,form ,doku,renk gibi tasarım elamanlarını tanır ve uygular. |
| 2 | İki boyutlu tasarım uygulamaları .gerçekleştirir |
| 3 | Görsel algı, estetik düşünme ve yaratıcı problem çözme becerisi geliştirir. |
| 4 | Soyutlama ve yorumlama yöntemlerini kullanarak yaratıcı tasarımlar oluşturur. |
| 5 | Renk bilgisi ve renk ilişkilerini farklı tasarım uygulamalarında kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında tasarımın temel kavramları,nokta,çizgi,biçim,form,doku,renk ,işik-Gölge,Ritim,Denge,oran-orantı,zıtlık,vurgu,ve bütünlük gibi temel tasarım elemen ve ilkeleri ele alınır.Öğrenciler iki ve üç boyutlu uygulamalar yaparak görsel düzenlemede becerilerini geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel tasarımla ilgiili genel bilgi verilir | Kullanılacak malzeme tanıtımı yapılır. | |
| 2 | Tasarım kavramı Sanat ve tasarım ilişkisi Temel tasarımın amacı ve kapsamı | ||
| 3 | Nokta nın kullanımı hakkında bilgi verilir örnek gösterilir. | Nokta çalışması için araştırma yapılıp çalışma eksizleri hazırlanır. | |
| 4 | Nokta çalışmaları ile nakış desenleri üzerinde gölgeleme ve vurgu çalışması yapmak. | ||
| 5 | Çizgi türleri ve anlatım özellikleri hakında bilgi verilir örnek gösterilir. | Çizgi ile kompozisyon çalışmaları yapılır. | |
| 6 | Geometrik ve organik biçimler hakkında bilgi sahibi olmak. | Biçim konusunda eksiz çalışmaları yapmak. | |
| 7 | Biçim konusunda özgün kompozisyon çalışmaları yapmak. | ||
| 8 | Gerçek ve görsel doku hakında bilgilendirme yapmak ve örnekler göstermek. Doğal ve yapay doku örnekleri araştırması yapılır. | Doğaya çıkılarak doku araştırması yapılır. | |
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Değişik doku çalışmaları yapmak | ||
| 11 | Doku çalışmaları yapılır. | ||
| 12 | Ana ve ara renkler Sıcak–soğuk renkler Renk çemberi uygulaması | ||
| 13 | Açık–koyu ilişkisi Tonlama teknikleri Hacim etkisi oluşturma | ||
| 14 | Kompozisyonda Denge Oran–orantı Vurgu ve bütünlük çalışmaları yapmak. | ||
| 15 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Temel Tasarım - Ali SEYHAN Temel Tasarım ve Yaratıcılık - Bilgi DENEL Grafikte Temel Tasarım - Hatice Aslan ODABAŞ Sanatsal Yaratıcılık - İnci SAN Temel Tasarım Sürecinde Yaratıcılık - Tülay ÇELLEK, Mehtap SAĞOCAK Resim I - Erol ETİ, Mümtaz IŞINGÖR, Resimde Renk ve Uygulanışı - J. S. PARAMON Temel Plastik Sanat Eğitimi - Abdullah DEMİR
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 4 | 40 |
| Alan Çalışması | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ev Ödevi | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek