GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYGES1007 | EL SANATLARINA GİRİŞ | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
El sanatlarının ortaya çıkış ve gelişim sürecinin kavranmasını sağlama. El sanatları çeşitlerini öğrenme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.ZÜBEYDE TAPAN AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. El sanatları ile ilgili terim ve kavramları açıklar. |
| 2 | El sanatlarının tarihsel süreç içerisindeki oluşum ve gelişim evrelerini açıklar. |
| 3 | Kullandıkları ham maddelere göre el sanatlarının sınıflandırılmasını yapar. |
| 4 | El sanatlarının kullanım alanlarını ve ekonomiye katkısını ilişkilendirir. |
| 5 | El sanatlarının diğer disiplinler ile ilişkisini kavrar. |
| 6 | Ülkemizde el sanatları üretimi ve pazarlarını açıklar |
| 7 | El sanatlarının eğitim kurumlarındaki gelişimi, Türkiyede el sanatları ile ilgili kurum ve kuruluşları açıklar |
| 8 | El sanatları alanında yapılan bilimsel çalışmaları açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarihi süreç içerisinde dönemlere göre el sanatlarının gelişimi ve günümüzde durumu ile ilgili bilgi edinme, el sanatları ile ilgili temel terim ve kavramları öğretmek, tarihi süreç içeresinde el sanatlarının gelişimi ve günümüzde sınıflandırılması konusunda bilgilendirmek, ülkemizde el sanatları ile ilgilenen kurum ve kuruluşları tanıtmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | El sanatlarının tanımı, önemi ve amacı el sanatları ile ilgili kaynaklar (kitap, dergi vb.) | ||
| 2 | El sanatlarının tarihsel süreç içerisindeki oluşum ve gelişim evrelerini açıklar. | ||
| 3 | Dönemlerine göre Türk el sanatlarının tarihi gelişimi. | ||
| 4 | EL Sanatlarının sınıflandırılması Türkiye müzecilik ve etnografya müzesinin kurulması Geleneksel el sanatlarının tarihsel gelişimi. | ||
| 5 | Selçuklu dönemi el sanatlarının genel özellikleri Osmanlı dönemi el sanatlarının genel özellikleri. | ||
| 6 | El sanatlarının sınıflandırılması, hammaddesine göre el sanatlarının sınıflandırılmas. | ||
| 7 | Hammaddesi lif olan el sanatları | ||
| 8 | ARASINAV Hammaddesi ağaç olan el sanatları | ||
| 9 | Hammaddesi taş olan el sanatları | ||
| 10 | Hammaddesi toprak olan el sanatları, Hammaddesi maden olan el sanatları | ||
| 11 | Hammaddesi deri ve hayvancılık atıkları olan el sanatları, Hammaddesi ince dallar saplar ve ağaç şeritleri olan el sanatları. | ||
| 12 | Farklı yörelerdeki günümüzde devam eden Türk el sanatlarının incelenmesi | ||
| 13 | Farklı yörelerdeki günümüzde devam eden Türk el sanatlarının incelenmesi | ||
| 14 | El sanatlarının günümüzdeki sorunları, çözüm ve öneriler. | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Celal Esad Arseven, Türk Sanatı, İstanbul,1928 Örcün H.Barışta: Türk el Sanatları, Ankara,1988 İsmail Öztürk; Geleneksel Türk El Sanatlarına Giriş, Ankara,1993 İsmail Öztürk: El Sanatlarının Halkbilim İçindeki Yeri Ve El Sanatları İle Uğraşan kamu kuruluşlarının Konuya yaklaşımları, Halkbilim Dergisi 5,C.39-40,S.5-6,1978.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 11 | 3 | 33 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 7 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 8 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek