GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYGES1023 | SERBEST SÜSLEME | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Gerekli ortam sağlandığında ürüne ve tekniğe göre desen çizerek uygun malzeme ile kurdela nak,ışı, pul boncuk,file işi ve dantel anglez iğne tekniklerini kullanarak, k ev -giyim aksesuarı hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğretim Görevlisi ZÜBEYDE TAPAN AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Serbest süsleme ile ilgili bilgi ve kavramları açıklar. |
| 2 | Ev ve giyim aksesuarı süsleme örneklerini araştırır. |
| 3 | Desen ve kompozisyon hazırlar. |
| 4 | Kumaşı işlemeye hazırlar. |
| 5 | Tasarım ilke ve yöntemlerini uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders süsleme ile ilgili kavram ve bilgileri, ev -giyim aksesuarı tasarım ve uygulamalarını içermektedir.Gerekli ortam sağlandığında ürüne ve tekniğe göre desen çizerek uygun malzeme ile kurdela nak,ışı, pul boncuk,file işi ve dantel anglez iğne tekniklerini kullanarak, işleyip; ürüne dönüştürür.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Serbest süsleme ile ilgili bilgi ve kavramları açıklar. | ||
| 2 | Serbest süsleme iğne teknikleri ile ilgili genel bilgi, teknik terimler, tanımlar, kullanılan araç ve gereçler, iğne teknikleri, yardımcı iğneler. | ||
| 3 | Serbest süsleme tekniklerinde kullanılan desen ve desen özellikleri, serbest süsleme tekniğinin uygulama alanlarının öğrenilmesi, desen hazırlama. | ||
| 4 | Serbest süsleme tekniklerine uygun, desen seçme, kompozisyon hazırlama, deseni parşömen kağıdına geçirme, ürüne, desene, üniteye ve zevke göre seçim yapma. | ||
| 5 | Kumaşı işlemeye hazırlama, kumaşı germe tekniklerini uygulama, fantezi işleme iğne tekniklerine uygun, kumaşa desen geçirme tekniklerini uygulamak. | ||
| 6 | Serbest sisleme tekniklerini uygulama, boncuk dikişleri, makine dikişi ile boncuk tutturma, kordon tutturma ile boncuk tutturma. | ||
| 7 | Pulu boncuk yardım ile tutturma, pullu tek olarak yan yana üstten iplik göstererek tutturma, pulu tek olarak yan yana üstten iplik göstererek iki kenarı kaplama. | ||
| 8 | Ara sınav. Dantel anglez kordonu örme. | ||
| 9 | Dantel anglez kordonu örme. | ||
| 10 | Dantel anglez kordonunu kağıda teyellemek.Birit uygulamaları yapmak. | ||
| 11 | Dantel anglez ajurları yapmak. | ||
| 12 | File işi iğne tekniklerini uygulamak. | ||
| 13 | Kurdela işi tekniklerini uygulama | ||
| 14 | Nakışta kullanılan kenar temizleme teknikleri bilgisi, ürüne uygun kenar temizleme tekniklerini seçme ve uygulamak. | ||
| 15 | Final. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nakış Temel Ders Kitabı;Korkusuz ,S.Milli Eğitim Basımevi,İstanbul,1980 El İşlemeleri,Köklü H.Yapa Yay.Paz.İstanbul,2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 1 | 13 | 13 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek