GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYDDA1003 | DOĞRU AKIM DEVRE ANALİZİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Elektrik devreleri ile ilgili temel kavramlar verilerek, doğru akım devrelerinin sürekli durumdaki çözüm yöntemlerini öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Eyyüp ŞEVGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Elektrik devrelerinin temel yasalarını kavramak |
| 2 | Devre çözüm yöntemlerini kavrama |
| 3 | Doğru akım devrelerinin çözümlerini yapabilmek |
| 4 | Devrelerin çözüm yollarını analiz edebilme |
| 5 | Devre çözümünde bilgisayar programlarından yararlanabilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel kavramlar, Elektrik enerjisi, iş ve güç kavramları. Kirchoff akım ve gerilim yasaları, Devre analiz yöntemleri (kol akımları, süper pozisyon, Theven ve Norton teoremleri), Birinci dereceden devre çözümleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Statik Elektrik | ||
| 2 | Statik Elektrik, Elektrik Akımının Öngörülmeyen Etkilerine Karşı Önlem Almak | ||
| 3 | Elektrik Akımının Öngörülmeyen Etkilerine Karşı Önlem Almak, Doğru Akımda Devre Çözümler | ||
| 4 | Doğru Akımda Devre Çözümleri, Çevre Akımları Yöntem | ||
| 5 | Çevre Akımları Yöntemi | ||
| 6 | Düğüm Gerilimi Yöntemi | ||
| 7 | Kaynak Bağlantıları, Thevenin Teoremi | ||
| 8 | Thevenin Teoremi, Norton Teoremi | ||
| 9 | VİZE SINAVI | ||
| 10 | Süper Pozisyon Teoremi, Maksimum Güç Teorem | ||
| 11 | Maksimum Güç Teoremi, Doğru Akımda Depolama Elemanları | ||
| 12 | Doğru Akımda Depolama Elemanları | ||
| 13 | Doğru Akımda Depolama Elemanları, Doğru Akımda Güç ve Enerji | ||
| 14 | Doğru Akımda Güç ve Enerji | ||
| 15 | Doğru Akımda Güç ve Enerji | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
[1] U Arifoğlu, Mühendisliğin Temelleri Doğru Akım Devreleri Cilt- I, ALFA Basım Yayım Dağıtım, AŞ (2002) [2] M Yağımlı, F Akar, Doğru Akım Devreleri & Problem Çözümleri, Beta Basım Yayım Dağıtım AŞ (2002) [3] J Edminister, M Nahvi, Schaums outlines: Electric Circuits , Nobel YD (1999)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Deney | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 14 | 1 | 14 |
| Problem Çözümü | 7 | 5 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek