GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÇGE2028 | ÇOCUK VE MÜZİK II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk şarkıları repertuarından seçkin örnekleri öğrenme ve öğretebilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör. Doğuhan ŞARAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir çocuk şarkısının notalarını tartımsal okuyabilir |
| 2 | Şarkının bonasını yapabilir. |
| 3 | Şarkının solfejini yapabilir. |
| 4 | Şarkıyı melodika ile çalabilir. |
| 5 | Çocuk şarkısının sözlerine ve melodisine uygun dans edebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Çocuk şarkılarını tartımsal okuma, bona ve solfejini yaparak okumaya yönelik çalışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, hedefleri ve temel kavramlar | Dönem içi etkinliklerin planlanması | |
| 2 | Nota değerleri, vuruşlar ve temel müzik teorisi | Temel vuruş egzersizleri | |
| 3 | Notaların porte (dizek) üzerindeki yerleri ve anahtarlar | Porte üzerinde nota yazma ve tanıma çalışmaları | |
| 4 | Tartımsal (ritmik) okuma teknikleri | Basit ritim kalıplarını okuma ve vurma | |
| 5 | Erken çocuklukta ritim araçları ve beden perküsyonu | Kendi bedeniyle ve basit vurmalı çalgılarla ritim oluşturma | |
| 6 | Bona çalışmaları (Ritimli nota okuma) | Seçilen metinler üzerinden bona pratikleri | |
| 7 | Orff yaklaşımı ve Orff çalgılarının çocuk müziğinde kullanımı | Orff çalgıları ile sınıf içi küçük grup çalışmaları | |
| 8 | Ara sınav / Genel tekrar | ||
| 9 | Solfej çalışmaları ve temel entonasyon (seslendirme) | Ses açma egzersizleri ve piyanoyla eşlikli solfej | |
| 10 | Çocuk sesinin özellikleri ve doğru nefes teknikleri | Diyafram nefesi ve çocuklara yönelik ses oyunları | |
| 11 | Çocuk şarkıları dağarcığı: Seçim kriterleri ve öğretim yöntemleri | Yaş gruplarına uygun şarkı seçimi ve analizi | |
| 12 | Çocuk şarkılarının hikayeleştirilmesi ve dramatizasyonu | Seçilen bir şarkının canlandırılarak söylenmesi | |
| 13 | Müzikli oyunlar, rontlar ve hareket etkinlikleri | Sınıf içi müzikli oyun yönetimi ve uygulaması | |
| 14 | Çocuklar için artık materyallerle çalgı yapımı | Yapılan basit çalgılarla sınıf içi ritim orkestrası kurma | |
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yeni Nesil Çocuk Şarkıları, Süleyman Tarman, Müzik Eğitimi Yayınları Melodika ve Piyano Eşlikli Çocuk Şarkıları, Kübra Mutlu, Müzik Eğitimi Yayınları 80 Yılın En Güzel Okul Şarkıları, Muammer Sun, Sun Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 7 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Performans | 1 | 14 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 79 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek