GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÇGE2010 | ÇOCUK VE DRAMA II | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin yaratıcı drama yöntem ve tekniklerini tanımalarını, çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve dil gelişimlerini desteklemede dramanın kullanımını öğrenmelerini ve drama etkinlikleri planlayıp uygulayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Doğuhan ŞARAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Drama etkinliklerini planlayabilir |
| 2 | Hareket çalışmalarını uygulayabilir |
| 3 | Pandomim etkinliğini uygulayabilir |
| 4 | Rol oynama etkinliğini uygulayabilir |
| 5 | Doğaçlama etkinliğini uygulayabililir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yaratıcı dramanın temel kavramları, drama teknikleri, doğaçlama, rol oynama, canlandırma çalışmaları, çocuklar için drama etkinliklerinin planlanması ve uygulanması, drama yoluyla öğrenme, çocuk gelişim alanlarını destekleyen drama uygulamaları ve drama etkinliklerinin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul Öncesi eğitimde Drama | ||
| 2 | Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitimcinin Rolü | ||
| 3 | Çocuk Gelişimi alanını destekleyen drama etkinlikler | ||
| 4 | Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitim Ortamı | ||
| 5 | Eğitim programlarında drama etkinliklerinin planlanması | ||
| 6 | Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Değerlendirme | ||
| 7 | Hareket Çalışmaları | ||
| 8 | Vize Sınavı/ Genel Tekrar | ||
| 9 | Hareket Çalışmalarını Uygulama | ||
| 10 | Özel Gereksinimli Çocuklarla Drama Uygulamaları | ||
| 11 | Çocuklar için Yaratıcı Drama Oturumu Hazırlama | ||
| 12 | Pandomim Etkinliği | ||
| 13 | Pandomim Etkinliği | ||
| 14 | Rol Oynama Etkinliği | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ADIGÜZEL, H. Ömer. (2003). Okulöncesinde Drama Etkinlikleri ve Ortam. Çocukta Yaratıcılık ve Drama. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fak
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Teorik anlatım, drama uygulamaları, doğaçlama çalışmaları, rol oynama etkinlikleri, grup çalışmaları, yaratıcı drama atölyeleri, sınıf içi tartışmalar, sunumlar, drama etkinliği planlama ve uygulama çalışmaları gerçekleştirilecektir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 14 | 30 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 5 | 35 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 7 | 3 | 21 |
| Performans | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek