GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÇGE2001 | ÇOCUK VE DRAMA I | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Eğitimde bir öğretim yöntemi olarak dramayı tanıyabilmek. Oyun ve dramanın çocuk gelişim ve eğitimindeki önemi ve yararlarını kavrayabilmek. İlköğretimde günlük ve haftalık planlar içerisinde drama etkinlikleri planlayabilmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Doğuhan ŞARAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler drama kavramının tanımını ve anlamını tanımlayabilir |
| 2 | Öğrenciler dramanın bir yöntem olarak eğitim-öğretimdeki gerekliliğini açıklayabilir |
| 3 | Öğrenciler drama türlerini listeler; dramanın dramatizasyon, tiyatro ve oyundan farklılıklarını karşılaştırarabilir |
| 4 | Öğrenciler dramanın yurt dışındaki ve Türkiye deki tarihsel gelişimini tartışabilir. |
| 5 | Öğrenciler eğitimde dramanın temel öğelerini ve aşamalarını açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitsel drama teriminin tanımı ve anlamı, benzer terimlerden (Psiko drama, Yaratıcı drama, Drama-Oyun, Drama) farkı, çocuklarla drama uygulamalarının tarihçesi, eğitsel dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları, eğitici dramanın yaş gruplarına ve uygulama alanlarına göre sınıflandırılması, eğitsel drama ortamı ve öğretmen nitelikleri, eğitsel drama da özel teknikler, eğitsel dramanın değerlendirilmesi, uygulandığı alanın eğitim amaçlarına uygun eğitici drama örnekleri ve yeni örneklerin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaratıcı Dramanın tanımı | ||
| 2 | Drama türleri arasındaki fark ve benzerlikler ve oyun uygulaması | ||
| 3 | Eğitsel dramanın tarihçesi, Oyun uygulaması | ||
| 4 | Oyun ve dramanın çocuk gelişimi ve eğitimindeki önemi ve yararları, Doğaçlama Örnekleri | ||
| 5 | Okul öncesi dönemde kullanılan Yaratıcı Drama teknikleri, Fotoğraf tekniği | ||
| 6 | Yaratıcı dramada hikayelerden yararlanma Çocuk hikayelerinden drama uygulama çalışması | ||
| 7 | Yaratıcı dramada hikayelerden yararlanma Çocuk hikayelerinden drama uygulama çalışması | ||
| 8 | Vize Sınavı / Genel Tekrar | ||
| 9 | Okul öncesinde günlük ve haftalık plan içinde dramanın yeri Drama Etkinlik planı yapma | ||
| 10 | Atölyede yaratıcı drama uygulamaları | ||
| 11 | Drama yoluyla problem çözme ve iş birliği becerileri | ||
| 12 | Çocuk Gelişiminde dramanın kullanımı | ||
| 13 | Drama etkinliği planlama ve uygulama | ||
| 14 | Genel değerlendirme ve dönem sonu uygulamaları | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eğitimde Drama. Ya-pa Yayınları. İstanbul Gökçen Fatma Çiğdem. 1999. Oyunlarla Öğrenelim.Ya-pa Yayınları. İstanbul Gönen Mübeccel.1999. Çocuk Eğitiminde Drama. Epsilon Yay. Levent Tamer.1993. Niçin Tiyatro. Gündoğan Yay. Ankara. Önder Alev.1999. Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama.Epsilon Yay. İstanbul. Özdemir Nutku. 1998. Oyun Çocuk Tiyatro. Özgür Yay. İstanbul. Adıgüzel Ömer 2006. Yaratıcı Drama. Naturel Yay. Ankara. Üstündağ Tülay 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 12 | 4 | 48 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 2 | 12 |
| Soru-Yanıt | 7 | 1 | 7 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek