GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÇGE2002 | ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA | Ders | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çocuk edebiyatı ve medya konusunda bilgi ve beceri sahibi olunarak çocuk eserleri ve nitelikleri konusunda bilgiler edinerek çocukların tüm gelişim alanlarına ve özellikle de bilişsel ve dil gelişimlerine olan katkısını öğrenebilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Salih DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk Edebiyatı tanımını yaparak genel bilgi edinir |
| 2 | Çocuk yayınlarının niteliklerini bilir |
| 3 | Çocuk Edebiyatı dersinin çocuğun tüm gelişim alanlarını önemli bir şekilde etkilediğini söyler |
| 4 | Çocuğun gelişimine uygun medya taramasını yaparak aile ile işbirliği yapar |
| 5 | Çocuk edebiyatı ve medya kazandığı becerileri paylaşır |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk edebiyatı,Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler, Basılı ve Görsel yayınların özellikleri ,Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Yayınları kullanırken kullanılacak etkili yöntemler ,Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk edebiyatı | ||
| 2 | Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler | ||
| 3 | Basılı ve Görsel yayınların özellikleri | ||
| 4 | Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi | ||
| 5 | Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik | ||
| 6 | Yayınları kullanırken kullanılacak etkili yöntemler | ||
| 7 | Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çocuk edebiyatı ve çocukta dil gelişimi ilişkisi | ||
| 10 | Çocuk edebiyatı ve çocukta dil gelişimi ilişkisi | ||
| 11 | Çocuk edebiyatı yayınını planlama | ||
| 12 | Çocuk edebiyatı yayınını planlama | ||
| 13 | Çocuk edebiyatı yayınını hazırlama | ||
| 14 | Çocuk edebiyatı yayınını hazırlama | ||
| 15 | Çocuk edebiyatı yayınını sunma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuk Edebiyatı ve Medya Kitapları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 6 | 6 | 36 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 2 | 4 |
| Proje Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 56 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek