GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYÇGE1004 | ÖZEL EĞİTİM II | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenme güçlüğü olan çocuklar, bedensel engelli çocuklar, yaygın gelişim bozukluğu olan çocuklar, zihinsel engelli çocuklar ve üstün zekalı çocuklarla ilgili temel kavram ve bilgilerin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Abdurrahman Kasım PAKİŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme güçlüğü olan çocuklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 2 | Bedensel engelli çocuklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 3 | Yaygın gelişim bozukluğu olan çocuklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 4 | Zihinsel engelli çocuklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 5 | Üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Özel gereksinimli çocuklar ile ilgili temel kavram ve becerilerin kazandırılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme güçlüğü tanım ve sınıflandırma | ||
| 2 | Öğrenme güçlüğünün tanılaması, eğitimi ve program uyarlamaları | ||
| 3 | Eğitim Yaklaşımları ve Program Uyarlamaları | ||
| 4 | Bedensel engellİ tanım ve sınıflandırma | ||
| 5 | Bedensel Engelli Bireylerin Eğitimi ve Temel Yaklaşımlar | ||
| 6 | Bedensel engelliliğin tanılaması, eğitimi ve program uyarlamaları | ||
| 7 | Yaygın gelişim bozukluğu tanım ve sınıflandırma | ||
| 8 | Ara Sınav/ Genel tekrar | ||
| 9 | Bedensel Engelli Bireylerin Eğitimi ve Temel Yaklaşımlar | ||
| 10 | Yaygın gelişim bozukluğunun tanılaması, eğitimi ve program uyarlamaları | ||
| 11 | Zihinsel engellilik tanım ve sınıflandırma | ||
| 12 | Zihinsel engelliliğin tanılaması, eğitimi ve program uyarlamaları | ||
| 13 | Üstün zekalı tanım ve sınıflandırma | ||
| 14 | Üstün zekalı tanılama, eğitimi ve program uyarlamaları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özel Eğitime Giriş (Aral, N. 2010); Özel Eğitim (Baykoç, N. 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek