GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MYİNŞ220 | ATIK SULAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrenciye, çevre bilincinin geliştirilmesi, kirlilik sebeplerini araştırabilme, atık suların uzaklaştırılması ve depolanması ile arıtma tesisleri yaptırılmasını kazandırmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre kirliliğini önleyici çalışmaları tespit etmek |
| 2 | Atık suları uzaklaştırma tesislerini yaptırmak |
| 3 | Atık suları arıtma tesislerini yaptırmak |
| 4 | Atık suları uzaklaştırma tesislerinin projelerini yaptırmak |
| 5 | Atık suları arıtma tesislerinin projelerini yaptırmak |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre ve insan ilişkisi, Çevre kirliliğine neden olan faktörler, Çevre kirliliğini önlemek amacıyla alınabilecek tedbirler, Yapılardan geri dönen atık su debilerinin belirlenmesi, Kullanılmış su projesi oluşturma esasları, Kanalizasyon şebekesi çeşitleri (Ayrık-birleşik sistem) ve projelendirme ilkeleri, Kanalizasyon sanat yapıları (Muayene bacası, yıkama bacası, rögar, ızgara) ve projelendirme ilkeleri, Kanalizasyon şebekelerinin hidrolik hesabı, Atık su depolama yapılarının (Fosseptik çukurlar) projelendirme ilkeleri, Artık su arıtma yöntemleri (Doğal, biyolojik, kimyasal) ve arıtma tesislerinin projelendirme ilkeleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevreyi kirleten kaynaklar | ||
| 2 | Çevreyi kirleten kaynaklar | ||
| 3 | Çevreyi kirleten kaynaklar | ||
| 4 | Çevreyi kirleten kaynakları tespit etmek | ||
| 5 | Çevreyi kirleten kaynakları tespit etmek | ||
| 6 | Çevreyi kirleten kaynakları tespit etmek | ||
| 7 | Toplumda çevre bilinci kazandırmak için çalışmalar yapmak | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Atık Suyun Uzaklaştırılması | ||
| 10 | Atık Suyun Uzaklaştırılması | ||
| 11 | Atık Suyun Uzaklaştırılması | ||
| 12 | Atık Suyun Uzaklaştırılması | ||
| 13 | Depolama ve Arıtma Tesisini Yaptırmak | ||
| 14 | Depolama ve Arıtma Tesisini Yaptırmak | ||
| 15 | Depolama ve Arıtma Tesisini Yaptırmak | ||
| 16 | Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
SAMSUNLU, A., Su Getirme ve Kanalizasyon Yapılarının Projelendirilmesi, Su ve Çevre Teknolojileri Merkezi Yayınları, İstanbul, 1997
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 20 |
| Soru-Yanıt | 10 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek