GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETSSB7042 | Dezavantajlı Öğrencilere Sosyal Bilgiler Öğretimi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
“Dezavantajlı Gruplar İçin Sosyal Bilgiler Öğretimi” dersinin amacı, sosyal bilgiler eğitiminin dezavantajlı gruplar üzerindeki etkilerini anlamak ve bu grupların ihtiyaçlarına uygun öğretim yöntem ve materyalleri geliştirmektir. Öğrencilere, dezavantajlı grupların (sosyal, ekonomik, kültürel veya fiziksel engellerle karşılaşan bireyler) sosyal bilgiler eğitimine erişimlerini artırmak için farkındalık kazandırmak, eşitlikçi bir öğretim anlayışı geliştirmek ve bu gruplara yönelik kapsayıcı öğretim stratejileri tasarlama becerisi kazandırmak hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Büşra Elçiçeği
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Giriş ve Temel Kavramlar • Dezavantajlı grupların tanımı ve kapsamı • Sosyal bilgiler eğitiminin amaç ve önemi 2. Dezavantajlı Grupların Eğitimde Karşılaştığı Engeller • Sosyal, ekonomik, kültürel ve fiziksel engeller • Eğitimde eşitsizliklerin analizi 3. Kapsayıcı Eğitim Yaklaşımları • Eşitlikçi eğitim anlayışı • Kapsayıcı öğretim stratejileri ve uygulamaları 4. Sosyal Bilgiler Dersinde Farklılıkları Anlama ve Saygı • Çok kültürlü eğitim • Dezavantajlı gruplara yönelik değerler eğitimi 5. Dezavantajlı Grupların Hakları ve Hukuksal Çerçeve • Eğitimde fırsat eşitliği ilkeleri • Ulusal ve uluslararası mevzuatlar 6. Sosyal Bilgiler Dersinde Teknoloji Kullanımı • Teknolojinin dezavantajlı grupların eğitimine entegrasyonu • Dijital materyallerin geliştirilmesi 7. Öğretim Materyali Geliştirme • Dezavantajlı gruplara uygun öğretim materyallerinin tasarımı • Görsel, işitsel ve basılı materyallerin geliştirilmesi 8. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Etkinlik Tasarımı • Dezavantajlı grupların aktif katılımını sağlayacak etkinlikler • İşbirlikçi ve proje tabanlı öğrenme yöntemleri 9. Toplumsal Katılım ve Vatandaşlık Eğitimi • Sosyal bilgiler derslerinde vatandaşlık bilincinin geliştirilmesi • Dezavantajlı grupların toplumsal katılımını destekleyen yaklaşımlar 10. Eğitimde Empati ve Duyarlılık Kazandırma • Empati geliştirme etkinlikleri • Sosyal sorumluluk projeleri 11. Öğrenci Başarısını Değerlendirme Yöntemleri • Dezavantajlı gruplara yönelik ölçme ve değerlendirme yaklaşımları • Alternatif değerlendirme yöntemleri 12. Dezavantajlı Gruplar İçin Eğitim Politikaları • Türkiye’de ve dünyada dezavantajlı gruplara yönelik eğitim politikaları • Başarılı uygulama örnekleri 13. Öğretmen Rolleri ve Yeterlilikler • Dezavantajlı gruplara yönelik öğretmen becerileri ve sorumlulukları • Eğitimcilerin mesleki gelişim süreçleri 14. Dersin Genel Değerlendirmesi ve Örnek Uygulamalar • Ders kapsamında edinilen bilgilerin pekiştirilmesi • Dezavantajlı gruplara yönelik sosyal bilgiler öğretiminde başarılı uygulama örneklerinin paylaşılması |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
1. Giriş ve Temel Kavramlar • Dezavantajlı grupların tanımı ve kapsamı • Sosyal bilgiler eğitiminin amaç ve önemi 2. Dezavantajlı Grupların Eğitimde Karşılaştığı Engeller • Sosyal, ekonomik, kültürel ve fiziksel engeller • Eğitimde eşitsizliklerin analizi 3. Kapsayıcı Eğitim Yaklaşımları • Eşitlikçi eğitim anlayışı • Kapsayıcı öğretim stratejileri ve uygulamaları 4. Sosyal Bilgiler Dersinde Farklılıkları Anlama ve Saygı • Çok kültürlü eğitim • Dezavantajlı gruplara yönelik değerler eğitimi 5. Dezavantajlı Grupların Hakları ve Hukuksal Çerçeve • Eğitimde fırsat eşitliği ilkeleri • Ulusal ve uluslararası mevzuatlar 6. Sosyal Bilgiler Dersinde Teknoloji Kullanımı • Teknolojinin dezavantajlı grupların eğitimine entegrasyonu • Dijital materyallerin geliştirilmesi 7. Öğretim Materyali Geliştirme • Dezavantajlı gruplara uygun öğretim materyallerinin tasarımı • Görsel, işitsel ve basılı materyallerin geliştirilmesi 8. Sosyal Bilgiler Eğitiminde Etkinlik Tasarımı • Dezavantajlı grupların aktif katılımını sağlayacak etkinlikler • İşbirlikçi ve proje tabanlı öğrenme yöntemleri 9. Toplumsal Katılım ve Vatandaşlık Eğitimi • Sosyal bilgiler derslerinde vatandaşlık bilincinin geliştirilmesi • Dezavantajlı grupların toplumsal katılımını destekleyen yaklaşımlar 10. Eğitimde Empati ve Duyarlılık Kazandırma • Empati geliştirme etkinlikleri • Sosyal sorumluluk projeleri 11. Öğrenci Başarısını Değerlendirme Yöntemleri • Dezavantajlı gruplara yönelik ölçme ve değerlendirme yaklaşımları • Alternatif değerlendirme yöntemleri 12. Dezavantajlı Gruplar İçin Eğitim Politikaları • Türkiye’de ve dünyada dezavantajlı gruplara yönelik eğitim politikaları • Başarılı uygulama örnekleri 13. Öğretmen Rolleri ve Yeterlilikler • Dezavantajlı gruplara yönelik öğretmen becerileri ve sorumlulukları • Eğitimcilerin mesleki gelişim süreçleri 14. Dersin Genel Değerlendirmesi ve Örnek Uygulamalar • Ders kapsamında edinilen bilgilerin pekiştirilmesi • Dezavantajlı gruplara yönelik sosyal bilgiler öğretiminde başarılı uygulama örneklerinin paylaşılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Teorik ve uygulamalı bir derstir | Uygulama kapsamaında dezavantajlı öğrencilere yönelik etkinlikler, ek öğrenme ve alternatif öğrenme yaklaşımları kullanılmaktadır | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ali Tanış Dezavantajlı Gruplar Ve Sosyal Dışlanma Meryem Serdar Dezavantajlı Gruplar ve Sosyal Hizmet El Kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Performans | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Soru-Yanıt | 1 | 20 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek